运用情景教学法提高初中数学教学效率

屈晨露

(江西省上饶市鄱阳县三庙前乡中心学校 江西 上饶 333100)

引言

情景教学法是教师根据不同课题内容，创设出鲜明的、颇具趣味性的教学情景，辅之生动艺术的教学语言，展现教学内容，提升学生的学习体验，在情景交融的教学气氛中激发学生的数学知识探究欲望。初中数学教师要总结教学经验，积极推陈出新，针对不同课题内容运用高效情景教学法，显著提升初中数学的课堂教学效率，增强学生的数学知识应用能力。

1.构建兴趣教学情景

学生的学习积极性在绝大部分情况下是由兴趣所决定，所以教师应该重视学生的数学学习兴趣激发，创设兴趣教学情景，以学生感兴趣的事物或各种知识作为教学导入，为后续知识教学开一个好头，以此提高初中数学教学效率[1]。

以人教版初中数学《平移》一课中的兴趣情景教学为例，教师先播放一段“哈利波特与魔法石”的电影视频，让学生观看主角用魔法移动石块的片段，问学生石块的移动过程中其形态有何种变化？学生观看电影片段后学习兴趣被激发，给出答案：石块的位置发生变化。随即教师引入“平移”知识的教学，出示网格并让学生在网格纸上画出三角形，剪裁下来后向右移动三个网格单位，观察移动后的三角形与之前剪裁留下的三角形空缺位置存在何种关系，学生经过测量与对比，得知两个三角形面积周长都一致，教师为学生总结平移性质：平移前后图形形状大小相同，对应点连线平行且相等。……