爱心 耐心 信心
——浅谈学困生转化工作

史明芳

(甘肃省泾川县罗汉洞乡红寨小学 甘肃 平凉 744000)

在从事教育工作的十几年中，我深深体会到爱心、耐心、信心在转化学困生中起到非常重要作用。

1.用爱心温暖学生

大多数学困生的家庭教育缺失。有人说过：每个问题学生的背后，都有问题家长的存在，家庭是未成年人问题行为产生的根源。有的家长平时工作忙，疏于对孩子的教育管理，平时很少过问子女的学习成长问题，如果子女考试成绩不好时、动辄就打骂侮辱子女、导致孩子学习上丧失信心，产生厌学情绪。有的家长外出打工、孩子生活无人照顾、学习无人督促、缺少家庭的温暖。

浇花浇根、育人育心，作为老师、面对学习生活上有困难的学生，应该了解孩子的真实现状，分析问题原因，找到解决对策，要尊重他们的想法，、平等与他们交流、真诚与他们相处，让学困生内心深处依靠老师，相信老师，愿意和老师分享成长中的困惑，感受到教师对他们的呵护和期望，这样才能有效的进行教育和转化。此外，教师的爱心应表现在对学困生的每一个细小的举动之中，一个期望的眼神、一个赞许的目光、一次坦诚的对话、一句激励的话语，这些都会体现老师的期望与肯定，给与他们爱的动力，力量的源泉，不断努力，不断进步。

教师既要关爱学困生，又要严格要求学困生，做到宽严相济。严是爱，宽是害，学困生身上都或多或少存在着一些问题，老师应该明确的指出来，、帮助其改正错误，培养良好习惯。……