核心素养下初中英语由单词学习到看图写句方法的研究*

陈妍静

(福建省三明市清流县实验中学 福建 清流 365300)

引言

随着教育事业不断深化改革发展，对初中英语教学提出了更高的要求，培养学生的英语核心素养成为了教师教学的目标。英语核心素养包括基础英语运用能力、学生的英语思维以及听、说、读、写等方面综合能力的发展。初中阶段学生在进行英语学习时，常遇到的问题包括单词记不牢、写作缺少思路等，这些问题都阻碍了学生英语学习能力的提升。面对这种情况，教师要从实际情况出发，创新教学方式，并且逐渐由单词教学转变为看图写句教学，这样能够促使学生的英语能力得到有效的提升[1]。

1.当前初中英语单词学习和看图写句教学遇到的问题

1.1 学生记忆单词的能力较差。单词学习是初中英语教学中一项重要的教学内容，学生对单词的掌握情况将会直接影响到英语课程教学的质量和效果，所以要注重单词教学。但是从实际情况来看，大多数学生记忆英语单词的能力较差，大多数英语单词都属于短时记忆，时间稍微一长，学生所记忆的单词就有可能会出现遗忘的情况，这样也不利于学生接下来其他英语知识的学习。

1.2 看图写句教学方法过于落后。由于长期受到应试教育的影响，教师早已习惯传统灌输式教学方式，过于注重学生学习成绩的提升，但是这样这样的教学方法过于落后，并不能够满足时代发展所提出的要求，在进行看图写句教学时，教师过于死板不知变通，而学生往往只能进行模仿学习，久而久之，学生的看图写句能力始终无法得到有效的提升。……