初中英语教学中师生和谐关系的发展实践研究

张传斌

(江苏省宝应县安宜实验学校 江苏 宝应 225800)

在新课改的背景之下，我国教育逐渐注重学生的个人发展以及师生关系的和谐发展，生本教育启示我们“学生永远是教育的主体”，“以学生为主体，以教师为主导”才是最适合目前教育教学改革的授课模式。在此模式下，初中英语教师必须结合特殊的学科特点，与学生友好相处，为学生提供轻松愉悦的英语课堂，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系不仅有助于帮助学生尽快接纳新事物以及新知识，提高学习成绩，而且可以促使教师以更加轻松快乐的心情进行工作，提高工作效率。

1.有效利用课前五分钟，进行每日互动

初中阶段是学生从悠闲的小学学习状态向成熟的主动学习状态过渡的关键时期，学习任务较重且学习内容较难，学生很难迅速适应新的学习模式，也很难在开课前五分钟进入其他科目的学习状态。那么教师便需要合理并且高效利用课前五分钟的时间，与学生进行每日互动，以此为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，促使学生尽快进入课堂状态。

以Unite One《Good Morning！》为例，这一单元主要讲述不同国家的人在不同场合、不同时间打招呼的各种方式，那么教师便可以以此作为互动话题并引导学生进行了解并且学习相关知识。教师在课前五分钟与学生进行每日互动具有重要的作用，但教师在设置每日话题时需要注意：在以学生兴趣为话题的基础上，最终都将话题落到本节课的学习内容中去，避免学生像脱了缰的野马似的很难从五分钟的愉快交流中转移到课堂教学中。……