微课在初中英语活动课中的应用研究

邵 珣

(江苏省南通市通州区平潮初级中学 江苏 南通 226000)

引言

随着互联网和信息技术终端越来越融入各行各业，当前的教学中微课成为教育模式改革中教师和学生都喜爱的教学模式，尤其是将初中英语和微课进行融合之后不仅能够提升学生参与课堂的积极性，同时还会增加学生对于英语知识的领悟能力，为英语课程创建灵活、多样的学习氛围。在此基础上推进学生对英语知识内容的全面学习，培养学生对英语学习的兴趣，从而提升课堂教学的质量和效率。

1.英语活动课教学的特点

英语活动课是初中英语课程重要的组成部分，要将课堂教育与活动课教育进行有机结合，在此基础上加强英语知识内容的整合，提升英语教学效率。在活动课上教师和学生有充足的时间进行有效的互动，不仅能够推进学生与教师之间的交流，教师还能将学生分成各个小组，开展分组教学活动，实现高效的知识传授，同时能够借由活动课实现口语练习，依照不同小组实现组内的团结协作，同时组外提升竞争意识，营造出和谐与竞争并存的学习环境。

在传统英语活动课教学中学生处于被动地位，但是随着教学模式的演变学生已经占据了主动权，在活动课上能够最大限度的发挥自身的主观能动性，参与微课活动设计，以自己的英语相关知识以及创新性思维优化活动内容，让英语活动课程呈现更加多元化、鲜活的内容，在强化英语知识内容的基础上不断优化英语教学的资源配置，保障学生最大限度的获取更多知识内容，实现对课本上缺少的知识内容的了解，更好的推进当前英语课程全面性发展，对学生理解课文内容有着证明的推动作用[1]。……