初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

梁子强

(广东省遂溪县城月中学 广东 湛江 524348)

初中阶段的学生正处于思维活跃发展的关键期，而这一时期正是学生数学思维培养的黄金时期，要求教师在数学教学中要关注学生数学思维能力的培养，通过针对性的教育与启发引导，让学生数学思维不断地训练与强化，实现学生数学核心素养的培养。而初中数学教学中学生数学思维能力的培养也讲究一定的原则和策略。

1.初中数学教学中学生数学思维培养的原则

1.1 长期性原则。学生数学思维培养不是一蹴而就的，数学思维训练必须渗透于教学的方方面面，且成为常态化的教学指导。初中阶段的学生数学认知能力有限，进行数学思维培养时应循序渐进，将学生数学思维培养作为重点工作长期来抓。对于教师来说，要从最基础的教育引导做起，让学生具备扎实的数学基础，在不断的学习、复习、反思、训练中实现数学思维培养。

1.2 因材施教原则。学生个体差异明显，数学思维培养也必须关注个体差异，做到因材施教。基于教学大纲教学目标和具体的教学内容要求[1]，在准确把握学生个体学习特点、学习风格、学习态度、学习基础等情况的前提上，科学合理的设计思维训练方案，让学生的思维开发与创新锻炼全方位、综合化。教师面向学生进行思维训练时要坚持适度原则，关注个体差异，确保每个学生都能得到不同程度的思维训练指导，让每位学生面对数学思维训练都有较高的兴趣。……