谈小学数学课堂趣味性教学实施途径

余文芳

(江西省上饶市鄱阳县昌洲马湖小学 江西 上饶 333100)

引言

在过去的小学数学课堂上，教师往往不重视学生的兴趣培养，只采用理论叙述的教学方式，然而，这样的教学模式过于枯燥、无聊。无法激发学生的学习热情，更无法使得学生积极、主动的参与到课堂中。由此可见，在小学数学的教学中，学生的兴趣培养非常重要，事实上，只有当学生对小学数学课堂感兴趣，学生才能够全身心的投入到课堂中。

1.小学数学教学的基本基本现状

小学数学这门学科存在复杂、抽象的数学概念，同时，小学生的思维能力非常有限，这样的现象使得小学数学知识的学习和讲解具有很大的难度。另外，数学知识与日常生活息息相关，有的学生并不具有过多的生活经验和阅历，这导致与生活相关的知识很难帮助学生深入的理解。此外，在教师和学生的观念里，学习是为了应对考试，在这一教学理念的影响下，教师的讲解过程很难达到理想的效果，许多教师采用理论讲解、教师主导课堂、“题海战术”等教学模式，这些教学方法都没有重视学生对小学数学课堂的兴趣，极大程度的影响了学生对于小学数学课堂的主动性和积极性，最终使得小学数学的课堂效率不高。

2.开展趣味性教学的措施

2.1 构造轻松、愉悦的学习环境，拉进教师与学生之间的距离。若课堂上只有教师在讲解知识，没有学生的回应，那么学生将会很难投入其中。事实上，积极的学习环境能够带动更多的学生参与到学习中，因此，若想要提高学生的参与度，使得学生喜欢上学习小学数学，教师一定要使小学数学课堂的分为变得轻松、愉悦。……