智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为的探讨

杜 蕾

(山东省青岛开平路小学 山东 青岛 266000)

随着素质教育的推行，传统的课堂教学模式已经无法满足新课程教学要求和学生的学习需求了。智慧教室作为一种新型的教学方式，为学生提供了自我展示的平台，能够让学生在学习中的主体性得到充分发挥，促进教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂教学效率。而在智慧教室环境下，互动是课堂教学的核心，创建智慧教室的核心。因此，在智慧教室环境下，教师在数学课堂教学中要深入研究教学互动行为的特征，推动数学教学的发展。

1.什么是智慧教室

学生在课堂提前进行预习，在课堂中集中讨论问题，并且随时对学生进行测试，以此掌握学生的学习情况的教学形式，就是智慧教室。智慧教室作为一种新的教学形式，与传统的教学模式相比，更加注重教师与学生、学生与学生之间的互动性。在传统的教学模式中，教师与学生之间缺乏互动交流，使得教师无法掌握学生的学习情况，对课堂教学造成不利影响[1]。而智慧课堂则打破传统教学的弊端，教师通过与学生互动交流、互联网信息技术能够有效掌握学生的学习情况，利用视频监控掌控学生的学习动态，能够有效提升课堂教学效率。

2.智慧教室环境下课堂互动行为的特征

首先，在智慧教室环境下，教师与学生之间的互动性加强，能够让学生充分参与到课堂教学环境中。教师在教学中扮演组织者和引导者的角色，启发学生思维，让学生在互动交流中学习数学知识，能够充分调动学生的积极性和主动性。……