新课改下高中生物教学的有效途径

黄 靖

(江西省高安市第二中学 江西 高安 330800)

引言

现如今，生物教学成为了一门较为重要的学科之一，尤其在高中，生物教学占有重要的地位，在高中生物教学中，其肩负政客和传授基础生物知识、培养学生的实践能力以及创新能力的任务。在新课改背景下，生物课时较少且学科知识内容较为抽象，学生在具体的学习中不能有效提高其学习效率。当下，解决提高高中生物教学的有效性成为了教师的关注重点。

1.培养学生现代意识

学生不具备一定的现代意识，其不能很好的适应现代教学的方法，进而降低教师的课堂教学效率。因此，针对这个问题，教师首先应明确自身的教育使命，不仅要为学生提供相应的知识传授，对“育人”同样要有足够的关注。应重点培养学生的现代意识，引导其转变思想观念[1]。并且对于提升学生的科学素养有更多的关注，在相应的教育理念的引导下，为学生提供优质的教学，并促使其健康发展、全面发展。并且要提高自身综合素质，教师肩负着教书育人的重要使命，其综合素质直接影响整个学科的教学质量。新课改也对教师提出了新要求，为更好的对学生输出高质量的教学，教师首先要掌握和了解教学内容，并且加强对理论知识的积累，不断增加阅读量，并且不断加强对现在教育技术的学习，如加强对多媒体信息技术的深入学习，以便于更好的将理论知识进行更加直观的展现，为学生提供更加多元的教学。……