中学历史教学中如何渗透环保教育

王道学

(广东省东莞市长安实验中学 广东 东莞 523840)

环境问题是当今威胁人类生存和危害地球生命的全球性问题。漫天的黄沙，如墨的污水，土地的日趋沙漠化，海平面的上升，物种的急剧丧失……大自然已经用无数触目惊心的事实提醒人类：保护环境，保护自然，拯救地球，拯救人类！历史学科的研究领域，不仅包含经济、政治、文化等社会主要方面，也涉及人口、资源、环境等当今社会三大问题。历史教育又具有研究过去，指导今天，反思历史，端正现实的功能，这决定了历史学科在环保教育和可持续发展教育中能够发挥独特的优势。因此我们应在历史教学中渗透环保教育，以增强学生的环保意识和可持续发展意识。本人对中学历史教学中如何渗透环保教育谈了几点认识。

1.充分挖掘教材中蕴含的丰富的环保教育素材，培养学生的环保意识

1.1 通过讲述历史上的保护环境的事例及效果，培养学生的环保意识。如讲到《隋的统一与大运河》这一课时，我会讲到“隋朝大运河的作用”这一环节，其中隋朝的大运河有一个作用就是有利于保护生态环境的平衡(结合图片展示)。我会让学生思考为什么大运河的开通有利于保护生态环境的平衡？然后告诉学生是中国古代劳动人民注重环保意识，懂得顺应自然规律，懂得人与自然的和谐。

1.2 通过讲述历史上环境破坏的事例及后果，增强环保意识。人类文明的发展是建立在对大自然不断的索取上的。