谈高中班主任的班级管理艺术

毛剑梅

(湖北省大悟一中 湖北 孝感 432800)

随着我国教育事业的不断改革与发展，社会和教育部门对高中班级管理工作提出了新的要求，同时也对高中班主任教师的管理模式和管理方法提出了新要求。高中班主任教师对学生来说不仅是学习中的教育者，也是学生生活中的引导者，班级是学校基础组织，也是学生开展教学和活动的主要基地，高中阶段的学生压力比较大，好的学习环境可以对他们的身心产生正面影响，班主任教师的管理理念和管理方法，直接影响着高中班级的管理质量以及学生思想德育教育成果。

1.努力构建良好师生关系

班主任在管理学生的过程中务必要和自己的学生亲近，要让学生在严格的管理模式下感受到关爱的温馨，从而能够更好地唤醒学生的内心，也有利于良好师生关系的构建。随着近些年寄宿制学校的盛行，班主任可以说是在学校内与学生们接触最多的人物了，几乎一天24小时都在陪伴着学生学习和生活，因此可以称班主任是学生的“第二父母”。基于此，班主任要和家长一样爱自己的学生，而当学生感受到爱的同时，也就会更加信任班主任，也就乐于听从班主任的管理，更会积极参与到班级活动中，进而大大有利于高效管理工作的开展。例如，班主任除了要督促学生们努力学习之外，也要更多的关注学生们的生活，如学生能否吃得惯学校的饭菜，在宿舍与同学是否能融洽相处，身体和心里有没有不舒服等等。……