家园合作促进幼小衔接工作的有效开展

王利媛

(河北省张家口市万全区第二幼儿园 河北 张家口 076250)

引言

近年来，随着教育整体改革工作的不断推进，幼小衔接这个教育内容进入了公众的视野，也逐渐引起了学校及家长的普遍重视。如何做好学前教育改革，让幼儿走出习惯的幼儿园环境，迅速地适应小学校园的学习氛围，需要家园的共同协作。本文将从幼小衔接的现状和家园合作的有效措施这两大方面来探讨如何有效促进幼小衔接工作的开展。

1.幼小衔接现状

幼儿园“小学化”现象严重。大部分家长竞争意识太过激烈，从小就渴望孩子快人一步。家长不断地对幼儿园施压，要求幼儿园提前教授小学才应该出现的知识内容。与此同时，社会上大部分私立幼儿园为了吸纳幼儿学生，选择迎合这些揠苗助长的家长们的需求。家长们对幼小衔接工作的间接阻碍和私立幼儿园的利益迎合导致社会上幼儿园“小学化”的现象日趋严重。

2.幼小衔接面对的问题

2.1 生活、学习作息的不同。学生首先要面对的就是小学与幼儿园生活作息上的区别。幼儿园是相对自由的空间，生活上更多是教师的协助与照顾，对幼儿的生活自理能力要求并不高。小学校园则有着严格的制度管理，固定的学习和生活作息。因为小学校园开始有了规则，这就要求小学生拥有自我管理和自我要求能力，不能够再像幼儿园阶段那样随心所欲。甚至有的小学校园就开始支持学生住宿，从小学就开始锻炼生活自理能力，这对心智各方面尚不成熟的儿童来说，无疑是一个巨大的考验和挑战。……