幼儿园点心环境管理的优化

杨 雪

(福建省南平市实验幼儿园 福建 南平 354200)

现阶段，伴随幼儿园教育环境和条件的改善，在幼儿教育阶段，点心活动已经成为日常活动不可获取的组成部分，也是促进幼儿实现健康成长必不可少的环节。一直以来，教师都在思考如何优化点心环境的管理和组织，为幼儿营造良好的点心氛围。实践表明，幼儿在点心环节出现了非常多的问题，严重影响幼儿教育实效，不利于培养幼儿形成良好的饮食与卫生习惯。而通过对幼儿点心环境管理的优化，创新环境优化的举措，对于幼儿实现健康成长非常有利，本文在此对其进行探究。

1.优化幼儿文明用点心环境管理

幼儿在点心环节经常会出现很多不文明的行为，对其他幼儿的点心环节以及整体的环境氛围，带来了非常不利的影响。教师在点心环节，要强化幼儿文明用“点心”的意识，利用多种方式，营造出文明用点心的环境。要实现这一目的，教师应对幼儿整体情况充分了解，同时发挥点心屋、多媒体等软硬件设施的作用，创设出充满文明元素的点心环境，充分发挥环境对幼儿的暗示作用。

比如，教师在投放点心盘时，要与幼儿人数相符，促使幼儿可以在各自的点心盘中，放入自己需要的点心，然后再进行享用。不仅更加卫生，而且有助于幼儿按需取用。同时，在幼儿用点心时，运用一些较为简单直观的图示方法，提醒幼儿正确取用点心，采用正确的方法进行取用，并引导幼儿在阅读图示提示的过程中，掌握文明用点心的有关要求，杜绝幼儿出现的浪费点心以及用点心时出现的轻声交流等情况，并时刻保持桌面的整洁性等。……