简析赏识教育在小学体育教学中的运用路径

张本胜

(安徽省滁州市定远县实验小学 安徽 滁州 233200)

近年来，随着教育教学改革的不断深入，我国教师的教学理念也得到了充分的创新，推动了小学体育教学的不断发展。但在进行实际的教学时，仍然会出现很多问题，教学方式的错误使用严重降低了小学生学习体育的热情和积极性。因此，本文针对赏识教育在小学体育教学中的应用和发展做了详细的探究。小学体育教师在将赏识教育运用到教学中时，应该先在心里建立赏识教育的意识，在课堂中将赏识教育运用到学生身上，为学生营造积极向上的学习氛围，增强他们的自信心，激发他们对体育活动的热情。

1.营造一个轻松愉悦的课堂气氛

教师在课堂中加强赏识教育意识主要是拉近教师与学生之间的距离，这是目前最科学的教学方法，将赏识教育理念运用在小学体育教学的实践课堂中，作为主要的意识理念方法。教学是学生与教师之间的一个良性的互动过程，所以，拥有一个良好的师生关系和健康的课堂氛围是提升学生学习效率的关键。小学生内心还处在发展阶段，教师需要帮助学生完善一个健康的内心世界。在建立师生关系时教师要格外注意，如果师生关系不和谐，学生对教师就会产生抗拒心理从而出现叛逆的表现，这种情况一旦产生就会严重的影响到学生自主求知欲望，所以体育教师要主动的去了解每一位学生的具体情况，以便能更好的根据学生的独特优点进行针对性的夸奖，教师也要抱着与学生交朋友的态度去和学生相处，将师生之间的距离感消除。……