小学体育教学中心理健康教育渗透策略探微

叶新梅

(福建省南平市建瓯市竹海学校 福建 南平 353100)

1.引言

心理健康教育内容是重要的教学内容，小学体育教师应该充分认识到小学体育与心理健康教育融合的要点，并鼓励学生跟随教师的引导提高身体素质，增强学生的体验。小学体育教学与心理健康教育融合的过程中，小学体育教师可以借助体育运动来提高学生对不同品质的认识，进而激发小学生的奋斗潜能，提高学生的综合认识。同时，小学体育教师可以借助心理健康教育内容，来引领学生的思想，帮助学生及时克服体育学习障碍，发展小学生的体育学习兴趣，激发小学生的体育训练潜能。另外，小学体育教师可以引导小学生养成健康的生活习惯，并鼓励学生在尝试中发现体育训练的技巧，把握体育学习的窍门，进而增强学生的体育学习体验。

2.小学体育教学中心理健康教育渗透情况

心理健康教育背景下，小学生不仅要在小学体育课堂中学习新知识，还要将所有小学阶段的体育知识融会贯通，了解如何养成良好的生活、运动习惯，进而提高对世界的认识。小学体育教师应该积极分析现有的体育教学中心理健康教育渗透过程中所出现的实际问题，并分析小学生在体育教学中的心理、身体表现情况，从而更好地开展具体教学工作。小学生在学习抽象的体育教学知识时，往往会学习兴趣不高。同时，小学体育教师在开展体育教学工作时，会发现多数教师很少引导小学生爱上体育训练，更没有让学生养成坚持不懈的品质。……