班主任与学生之间的关系

廖明洋

(四川省宜宾市江安县底蓬初级中学校 四川 宜宾 644000)

首先迎难而上的应该是班主任。班主任作为整个班级教育教学的规划者和执行者。班主任是最先察觉到教育教学的变化的，也是最先接受新课改这种新的政策的。所以班主任应该在教育教学的不断实行对策，将新课改融入到班级当中。那么班主任应该怎么做才能叫新课改融入到班级当中去呢？本篇文章即将为大家分析。

1.明确学生的地位

学生是整个教育教学的主人，或者可以说学生是课堂上的主人，班主任在对学生进行教育教学的实践过程中，应该是明确学生的主人翁地位，学生对于整个课堂具有基础的作用，或者可以说学生就是这个班级的基础，没有学生那么一个班级也就这样不复存在。这就是为什么一直在强调需要明确学生的主体地位，尤其是在新课改的执行下，班主任必须在课堂上明确学生的主体地位。

例如，在以往的教育教学中，教师才是整个班级的主题，教师对一个班级具有决定性的作用，这种教育与方法固然是拥有优点的，但是绝对是弊大于利的。这种教学方法对于整个课堂来说不会太长久，因为这种教学方法没有决定性的明确学生的主体地位。学生是这个班级的基础，班主任是一个班级的灵魂，学生因为年纪小心智不强，需要班主任进行管理。但是并不能因为学生年纪小心智不强，就丧失学生的主体地位，忽视学生的主体地位，这种方式是不正确的。……