合作学习模式在小学体育教学中的应用

李含卫

(四川省广元市苍溪县元坝中心小学校 四川 苍溪 628400)

合作学习是小学教学中常应用的教学手段，通过合作学习可以激发学生的学习主观能动性和学习积极性，从而保证体育教学的效率。合作学习主要是以小组合作学习的形式进行的，在小学体育教学中，想要开展合作学习，教师要为学生创造良好的合作学习的条件，以下是本文针对小学体育教学中合作教学的有效措施进行的详细探討。希望小学体育教学能够借助合作教学方法转变小学体育教学现状，将学生的体育学习兴趣和热情有效的激发出来，为体育课堂教学效果的保证奠定基础。

1.小学体育教学现状

在当前小学体育教学中，还存在一些比较显著的问题，这些问题对小学体育教学效果产生了较大的影响，以下内容做详细分析：

1.1 教学模式陈旧。虽然很多小学体育教师在课堂教学中都会采用合作学习模式，但是应用的效果却不理想，这主要是因为合作学习的方法不准确，教师在进行合作小组分组的时候没有遵循科学性，通常让学生自由搭配或者是教师随意将学生进行分组，根本没有对学生的学习特点和学习能力做透彻的分析，因此学生的小组配合度也不够。

1.2 教学目标模糊。很多小学体育教师没有制定明确的教学目标，在合作学习实施之前没有将明确的学习要求引导给学生，导致学生在学习的过程中存在较大盲目性。

1.3 教师对学生的了解不够。……