高中美术教育中人文精神的培养分析

巫朝东

(福建省宁化第一中学 福建 宁化 365400)

引言

随着教育事业的深入改革，美术教育中人文精神的培养变得越来越重要。人文精神是人类对自我的关怀，表现为对人的价值、尊严和存在意义的肯定，因此对于人的成长发展有着重要意义。在传统的美术教学模式下，教师只是对学生讲授美术知识和绘画技能，缺少对人文精神培养方面的关注，学生对于美术学习提不起兴趣，无法感受到美术艺术的魅力，这样严重影响了整体教学效果。在素质教育改革背景下，高中美术教师需要及时革新教学观念，应该把培养学生的人文精神作为一个重要教学目标，为此进行不断的教学探索创新。

1.高中美术教育中人文精神培养的现状分析

美术属于人文艺术类学科，在高中美术教学汇中就应该引导学生感受作品中的人文精神，促进学生艺术修养和人文情怀方面的培养，从而真正体现美术教学的价值。但是现在的高中美术教学存在着很多的问题，美术课程不受到重视，形同虚设，教师在教学中也只关注学生美术知识和绘画技巧方面的培养，在人文精神培养方面则严重忽视，并没有认识到人文精神与美术教育的紧密关系。一般来说，学生在美术课程学习当中，只是对美术作品有一个表面化的认识，比如线条运用、场景明暗、色彩丰富等方面，虽然掌握了一些美术专业知识和绘画及技能，但是并没有对作品的深层次内涵进行思考[1]。……