提升中班幼儿运动指导有效性的策略

吴依瑾

(江苏省昆山市绣衣幼儿园 江苏 昆山 215300)

前言

随着幼儿教育水平的不断发展，社会各界更加关注幼儿的身心将康和体质健康。因此幼教工作者在进行幼儿运动指导时也要注意幼儿之间的个体化差异，科学有效的开展运动指导课程，为提升幼儿的身体素质、身心健康、强健的体魄、体育精神奠定良好的基础。

1.针对中班幼儿年龄特点安排体育运动

在开展幼儿体育运动时，教师要严格了解中班幼儿的身体情况和身体承受状况，不能为了运动的效果而盲目的进行体育运动安排，幼师要严格的根据中班幼儿的身体耐受力、支撑力、臂力、智力等等状态，科学合理的进行体育运动安排。先让幼儿掌握轻度、简单的体育运动动作，然后逐渐的向复杂、重度的体育运动进展。

例如在进行“钻山洞”的体育运动时，幼师可以先向幼儿进行体育运动的示范，然后由幼儿的手心贴合地面，身体拱起，形成一个“小桥”的样子，然后由10个左右的幼儿做同样的动作，这样就形成了一个“山洞”。其余的幼儿要从“山洞”中依次钻过去。“钻山洞”体育运动能够有效的锻炼幼儿的支撑力、臂力、身体协调能力能等，但是同时也要注意中班幼儿的身体承受能力。支撑“山洞”的幼儿时间不能太久，一般在5分钟左右就可以，如果维持的时间太长，幼儿就会感觉身体负担加大，身体产生疲劳，进而对体育运动产生排斥的心理。因此小朋友之间也可以相互交换角色，共同完成体育运动的锻炼。……