微课提升小学生数学逻辑思维能力的路径

胡 云

(安徽省滁州市明光市滨河实验学校 安徽 滁州 239400)

微课是以视频为主，利用现代化信息技术进行辅助教学的一种模式，可以帮助学生快速学到某个知识内容，形式与内容都比较精彩，更具趣味性，而且能够更加明确重难点内容，引导学生突破理解的瓶颈。以微课为辅助教学模式，相对来说，比较节省时间，符合学生学习个性化的需求，更能激发小学生对数学知识的探究欲望，更为主动地学习并探讨数学知識点。而且微课可以重复播放，尤其在学生没有完全理解或者明白数学知识点时，既能提升小学生的自学能力，也能促使小学生改进数学思维方式。

1.利用微课创设生活化情景

所有的小学生都有着一个特性就是他们的好奇心很强，数学老师可以利用这一点，把和生活有关的事物融入到数学学习中，以此来吸引小学生去学习数学。数学和日常生活息息相关，它来源于生活，又服务于生活，数学老师在给小学生讲授数学知识的时候创设生活化的教学情景，能够让小学生对接下来的学习更加有兴趣，能够很好的培养小学生的逻辑思维。而最有效的创设生活化的教学情景的方式就是和微课教学结合在一起，数学老师针对本节课所要讲授的内容，在微课视频中加入一些生活化的例子，让学生能够更加直观的感受生活化的数学，并在潜移默化中学习数学知识。通过这样的方式，能够让小学生的学习效率更进一步的提高，从而为提高自身逻辑思维能力奠定了基础。……