高中信息技术项目式学习的教学实践与思考

蔡玉云

(福建省福州市长乐县第一中学 福建 福州 350200)

项目式教学具体来说是解决教育教学中存在的问题，以往教育教学中主要是采用任务驱动的方式，对项目式的理解不到位。为此，在高中信息技术教学中如何更好地发挥项目式教学的作用成为亟待解决的问题。

1.解决学生存在疑惑，开展项目式教学

高中信息技术教育教学中，学生已经习惯了原有的任务驱动式的教学方式，当教师引导学生进行选题时，学生反而不知所措，有的学生甚至对选题项目完全不了解，根本不知道该如何确定项目的主题。针对这种情况教师可以在教育教学中，引导学生进行讨论交流，在备课的过程当中也可以通过问卷的形式来调查学生可能感兴趣的主题，并以此作为项目式教学的选题来开展教学。可以使用思维导图的形式制作多样化的选题，也可以通过头脑风暴的方法让学生自我的反思、感悟，可以借助信息技术的方式进行研究，并尝试着对问题进行分析解决。

2.解决虚、大问题，细化项目式教学

在教育教学中选题太大，太虚，有的小组在项目选择当中范围太空或者是太大，在无形当中增加了学生后续的研究难度，并且很难保证在项目教学中取得一定的成果。为此，教师要有针对性的帮助学生进行项目的选题，对研究对象进行细化，缩小研究的范围。例如在学习”调查中学生移动学习现状”的知识内容时，有的小组提出可以对整个长乐市的中学生的手机使用情况进行调果，显然这个项目所涉及的规模太大，无法在短期内完成。……