“小组合作学习”再认识
——谈小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习

张克涛

(甘肃省庆阳市环县四合原初级中学 甘肃 庆阳 745709)

1.小组合作学习认知概述

小组合作学习是一种不同于传统单向教学和交流，而在学习过程中将学生或学员分为两个或多于两个小组或单元，每个小组学习内容一致且有共同的学习目标，在学习过程和行动中要互相配合和指导，需达到共同的学习目的的学习模式。这种教学模式避免了以往以教师为主导，使课堂教学思路和信息来源单一的情况，体现了以学生为主体，学生之间通过相互配合、互动、信任、积极承担在完成共同任务中的个人责任得到发挥，使学生的创新性和开拓性得到充分的发挥。

“小组合作学习”可应用在课堂教学中，是以课堂教学为前提，而由教师将学生按照随机或其他方式将学生分组教学的一种教学方法，分组后指导小组内学生自主学习和合作学习，最大化发挥团队合作的优势，并激发组内成员自身学习和探索的积极性，从而提高学习效率，达到预期的学习效果。

“小组合作学习”的学习有如下几个特点首先更有利于培养学生的社会适应性，因为学生在学习和工作中应与社会群体融合，而在此过程中就应积极发挥自身的能力为集体贡献力量，提高自身价值，这可以使其更加适应社会生活并增加自信心，有利于身心健康的发展，促进学生成为具有社交能力的开放型人才；可以培养学生独立学习和自主学习的能力，学生在未来的生……