提高高年级小学数学教学效率的有效策略探究

程 芳

(安徽省宿州市埇桥区胜利路雪枫小学老校 安徽 宿州 234000)

引言

小学高年级阶段的教育，是对学生创造性思维能力培养的至关重要的特殊时期。小学生到了高年级阶段，其思维方式正在发生转变，已经初步具备主观性思考的能力，在学习中对未知事物的求知欲也更加强烈。因此，教师在小学阶段的数学教学中要有意识地对学生进行创新意识和思维能力的培养，鼓励学生勇于突破尝试，为培养创新型人才做好准备。

1.创造性思维能力培养的必要性

部分教师在小学高年级教学中仍然采用把教材知识内容和概念强行灌输的传统教育方式，这种教育方式的一大弊端，就是学生的学习效率较低。学生在学习的过程中往往需要花费大量的时间，通过做笔记、背知识点等方式对知识进行记忆。学生在这种刻板的教学中学习热情也逐渐消失，还会导致学生的思维方式固化，阻碍了学生创造性思维能力的提升。创造型人才的培养是要从小教育的，要想培养创造型人才，就必须重视对创造型思维能力的培养，而小学高年级阶段正是创造型思维能力塑造的关键时期，因此教师在教学过程中，不能只局限于提高学生学习成绩的教学上，更要重视学生创造性思维的培养。

2.提高高年级小学数学教学效率的有效策略

2.1 充分利用信息技术，激发学生兴趣。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是影响学习效率的重要因素，而在以学生为主的现在，兴趣的激发变得更加重要。……