小学数学教学中如何培养学生的数学思维

程梅玲

(广西壮族自治区桂林市临桂区两江镇中心小学 广西 桂林 541000)

小学数学和其他学科有所不同，对于学生的思维要求更加活跃。在小学数学教学中，教师不仅仅注重对学生数学知识的教学，更多的是对学生数学思维，尤其是创新思维的培养。创新思维的特点，就是不断地创新，具有较强的独立思维能力。而创新能力的形成与教师的教学是分不开的，只有在教学当中勇于放手，引导学生积极性知识投入到实践中，才能够有效的分散学生的思维。

1.通过新旧知识衔接促进学生思维

对于小学生数学思维的培养不是一朝一夕的，而是在整个数学学习的过程当中。这就要求在对学生进行数学思维培养的时候，需要做好新旧知识的衔接，教师在讲授新的知识的过程当中，尽可能得用学生学习过的旧知识将要学习的新知识联系在一起，让学生利用旧的知识进行新的知识的推导，了解新旧知识之间的联系，发展学生的思维[1]。例如，在学习100以内的减法的时候，教师就可以利用学生之前学习的加法的内容来进行教学，让学生在回顾加法的思维的同时，理解减法的思维。如，在进行84-22=62的运算的时候，教师可以先让学生计算62+22=84，让加法和减法产生联系，使学生更好的理解减法运算，也能够明白数学思维，对于新旧知识联系的方法。

2.引导学生通过动手操作培养数学思维

对于小学生来说，数学内容较为枯燥单一，很难吸引学生的学习兴趣。……