浅谈小学班风的建设

杨上秀

(广东省清远市英德市沙口中心小学 广东 清远 513052)

班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点。好的班风，老师台上循循善诱，学生台下如饥似渴；坏的班风，老师台上作“狮子吼”整顿一番纪律方能上课，学生台下跃跃欲试不服管教。可见，好班风是教师上课的基本保证，是学生学习知识的基本保障。如何建设良好的班风，需要每一个班主任付出巨大的努力，需要一定的方法进行管理才会奏效。下面，我就谈谈自己在班风建设过程中的一些做法。

1.严格规范学生的行为，使其有较强的纪律观念

作为一年级的班主任，必须全面而细致地让学生知道，每个时间点可以做到事情。学生的行为与之前的学习氛围有紧密的联系。对一个刚从幼儿园上来小学的孩子来说，他的认知中，课堂是可以游戏，轻松愉快。而坐下来他才知道，小学的课堂以学习知识为主，游戏只是一种辅助方法。所以，有经验的老教师是这样做的：上第一节课时，让学生在教室外面排队进来，自己做示范告诉学生，进来后先放下书包，然后拿出书本、笔、橡皮之类的学习用具，放在桌子的右上角；下课铃响起，告诉学生要先去上厕所，然后再跟同学玩，上课时一般情况下是不准上厕所的……手把手的教，一点一滴地规范学生的行为，是低年级的班主任的重要工作。