浅谈游戏在幼儿教育中的实施

邓淑亚

(甘肃省白银区第八幼儿园 甘肃 白银 730900)

爱玩是每一个小孩的本性，可以根据这一点发现新的有创造力的、又适合幼儿的游戏，让幼儿在游戏当中全面发展，我们要把对于幼儿的游戏当成教育，不能仅仅是为了吸引儿童的注意力。

1.深度挖掘游戏在幼儿教育中的作用

1.1 游戏可以让幼儿更加快乐。幼儿的教育是人类最早接受教育的一个阶段，为了让幼儿能够学得更快，更好让孩子从幼儿时期形成良好学习的习惯。在幼儿时期就应该加强教育，教育游戏可以延伸和培养幼儿的认知，让他的语言和脑力等各项技能得到发展，游戏既可以接触到幼儿的生活，带来欢乐，还能够让幼儿感受到被重视的感觉。让幼儿的各项心里都得到良好的体验，从而可以让他们更好的发展。[1]

例如，幼儿园当中的积木搭建游戏，对于开发幼儿智力激发幼儿的创造能力，还是有着非常至关重要的作用，看似简单的一个积木在不同的孩子手中会有不同的效果，这也是早期开发智力最早的游戏之一。老师应该让幼儿尽情的发挥他们的想象力和创造力，将积木搭建成自己喜欢的样子，这样不仅能够让孩子们体会到游戏的乐趣，更能让他们发挥想象力，完成他们自己的创作。

1.2 游戏可以提高幼儿的认识能力和社会交际能力。游戏可以让孩子对社会生活有更深的认知，加强幼儿对某些方面的理解，简单而言，就是传统枯燥的说教方式很难让幼儿学到知识，反而会让幼儿产生对学习的厌恶感。如果我们能够巧妙的利用游戏的方法让幼儿达到学习的目的，不仅可以让孩子更快的学习到知识，还能让他们学的更有趣。[2]

比如，在教授幼儿关于安全问题的时候，就可以模仿现实生活中可能出现的一些状况以及非常严重的后果，让幼儿在游戏当中体会到安全的重要性，这样不仅能够提高幼儿对于安全的理解，还能够让他们预想到一些可能存在的危险，从而避免去做那些危险的事情，达到游戏教学的目的。

2.转变教育理念，合理运用游戏种类

对于幼儿来说，游戏也可以是学习，运用游戏的方式能够让孩子更快更好的提高能力。教师首先要转变自身固有的思想，让孩子有一个正确的教育观念，不要阻止孩子去玩儿。孩子在娱乐的过程当中也可以自己发现一些新奇的事情，可以通过自我成长的方式从社会这个环境当中汲取养分学到知识，幼儿在玩耍的过程当中，很有可能会反映到一些很真实的情况，所以教师应该注重幼儿的游戏能力，让他们从玩耍当中汲取到知识。在幼儿教育当中合理展开游戏，科学的选择游戏种类，也能让孩子们更快地激发兴趣，也有一定的教学成果。

比如，教师可以组织亲子春游活动，在活动当中教师可以让孩子和父母一起完成本次春游活动，在活动的过程当中，可以多让孩子去实际性的操作，也能让父母看到孩子的切实改变。在活动当中，教师可以相应的布置一些简单的任务，让孩子们尽量真实的还原到春游的乐趣当中，以便他们更好的投入在整个活动当中，幼儿也可以锻炼模仿能力以及各种应变能力，这样也可以培养孩子全面发展的能力，对于孩子来说也是有着非常重要的意义。

3.联系实际生活，促进幼儿健康成长

游戏的乐趣是游戏应当具备的条件，教育游戏最终的目的还是进行教育活动，运用游戏可以开发孩子的智力和其他能力，是整场活动的目的，还有，由于幼儿的能力有限，所以所有游戏必须简单易懂，否则会直接导致有些幼儿没有游戏体验，即使内容再有趣，他们也体会不到，也会没有教育效果，如果将游戏设置的太难，不光会影响到本次教育的效果，甚至还会让某些幼儿失去自信心。其次，在整场游戏的设计当中也要贴合幼儿的实际生活，让孩子明白学习和教育是分不开的。

例如，春游的活动虽然这只是学校的活动，但是也能让孩子明白，每次一家人出去玩的时候都会遇到类似的问题，要学会跟家长沟通以及自己动手的能力，所以幼儿教师在设计所需要的游戏环节时，应该让幼儿们感受到整场活动的意义，也能让幼儿在游戏当中学到更多的知识。

总而言之，对于低年级甚至是幼儿的教育当中，游戏应该被广泛使用，教师应该设计与幼儿相符合的教育方案以及相关的活动内容，所以在幼儿教育当中探索和发现对于游戏来说还是非常重要的，也对于幼儿教学有着非常重要的意义，幼儿教师可以利用游戏让孩子们体会的更多达到教育的目的，也要求幼儿教师在以后的教育过程里面，不断的发掘游戏在教育当中的重要地位并加以运用，来促进幼儿的全面发展和创新发展。