高考作文命题对语文课堂教学的转变要求

王飞

【摘要】在语文学科素养的导向下，近年高考语文的作文命题，有了一些新的命题特点：一是落实立德树人要求强化语文学科育人功能，二是“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”的结合考查，三是精心设置语用情境强化应用能力考查强化语文学科育人功能。面对新的命题特点，这就要求我们语文课堂要转变，要做到把握时代精神开阔学生视野和立足语文学科突出语言运用。

【关键词】核心素养;高考;作文命题;课堂教学

《普通高中语文课程标准（2018年版）》明确了语文学科素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四个方面。在核心素養的导向下，近年高考语文的作文命题，有了一些新的命题特点。

一、高考作文命题的主要特点

第一，落实立德树人要求强化语文学科育人功能。近年高考语文作文命题，经常通过设置典型任务，立德树人，推动传承中华优秀传统美德，融入社会主义核心价值观教育。2019年高考全国卷一的作文“热爱劳动”，直面当前学生不愿意参加劳动的社会问题，引起关于劳动的价值大讨论。通过学生写作检验学生对劳动的价值判断，倡导尊重劳动、热爱劳动，实现高考立德树人的要求，从而激发学生主动参加劳动的热潮;2020年高考全国卷一作文是“齐桓公、管仲和鲍叔三人的小故事”，作文引导学生深入思考三人的性格特点，分析学习齐桓公的善纳雅言从谏如流、管仲的当仁不让敢担重责和鲍叔的知人善荐，主动让贤，进而立德树人，指导学生传承中华优秀传统美德;2021年新高考一卷作文“体育之效”，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”。……