浅析导入新课的几种方法

胡睿

一节优质的语文课必定有一个良好的开端。为了顺利地开展教学活动，教师要精心设计导入环节，激发学生的学习兴趣，为后续的教学作准备。本文介绍了几种导入新课的方法，希望能给各位教师带来帮助。

一、巧妙提问

“学起于思，思起于疑”，所以，在导入新课的时候，教师不妨提出一些与教学内容相关的问题，借助问题来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

例如，在导入《沁园春·长沙》一课时，教师可以针对高中生身心发展的特点，结合将要教学的内容，巧妙地提出一系列问题：“人们都说，决定你能站多高、走多远的，是你思想的高度和深度。在生活中，一定有人告诉过大家：人要从小树立远大的理想。你们有没有考虑过这方面的事情呢？大家对自己的未来有清晰的规划吗？你们的理想是什么呢？最想做的工作是什么？最想成为什么样的人？接下来，我们将要学习毛主席的一首词《沁园春·长沙》，一起去看看毛主席的理想是什么，他是如何实现理想的！”这些问题不仅与教学内容密切相关，而且与学生的未来息息相关，是非常值得深思的好问题。教师借助这些问题可以有效地激发学生的学习兴趣，让他们在阅读词作的过程中深入地思考，为接下来的教学作准备。

二、创设情境

在导入新课的时候，教师也可以灵活运用多媒体技术，用图片、视频或音频等来创设情境，将学生带入相应的情境，让他们更好地与作者对话、与文本对话。……