核心素养下初中生英语阅读能力的培养研究

赵杏桃

摘要：英语是国际通用语言，其对学生未来的发展具有重要意义。在初中阶段，英语阅读教学是关键的一部分，其既可以渗透基础的单词、语法，又可以培养学生的思维以及写作能力。但由于教师缺乏对核心素养的正确认知以及错误的英语阅读教学方法，也导致学生对英语阅读的兴趣不高，阅读能力不强，久而久之，也影响了学生在英语这门语言中的发展。本文从核心素养角度，分析提升初中生英语阅读能力的几点策略。

关键词：核心素养;初中生;英语阅读能力;策略

新课程改革在推进的过程中，核心素养一词成为众多教师关注的重点话题。所谓的核心素养，即是指能够促进学生终身发展的一种能力。如英语这门课程的核心素养，就体现在四个维度，分别是语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。作为英语教师应发挥英语阅读文本的优势，确立学生在阅读课堂中的主体性，逐步提升学生英语阅读思维、能力等核心素养，构建高效的初中英语课堂。

一、设置课前导入，提升学生对英语文本阅读兴趣

初中英语教材中的阅读文本和小学英语阅读文本相比，其篇幅更长、难度更高。一些基础知识不扎实的学生，对于英语文本阅读的兴趣并不高，这就需要教师在课前能够精心的设计一些导入环节，比如创设情境，导入一些歌曲、故事、人物、图片等，引出阅读文本的相关话题，让学生做好对文本阅读的心理准备。甚至可以让学生根据相关导入内容，推测文章内容，逐步提升学生对英语文本阅读的兴趣。……