让“读写结合”在初中语文课堂中落实

方映冰

【摘要】阅读和写作是语文学科两大主要教学模块，阅读是学生输入信息的主要途径，可以帮助学生更好地认识世界和了解世界，而写作则是学生表达自我观点，借助语言进行创作的方式，阅读和写作是紧密相连，不可分割的。在初中语文学科教学中学生的写作能力是对学生语文素养的体现，也是实现语文素养整合与优化的重要途径。本文将对读写结合模式下对初中语文作文指导策略进行阐述，希望可以提升学生的写作能力。

【关键词】读写结合;初中语文;策略探究

我国教育部门于2016年下半年正式出台了《中国学生发展核心素养》。核心素养，即重点培养学生适应社会发展能力和终身发展品格。学生个人核心价值观的培养不仅体现了以生为本的教育理念，同时也是当地素质教育的基本要求。核心素养将充分体现了教学课程教书育人的价值，并全面渗透在教学内容、教学目标、教学活动及教学评价中。要想对学生核心素养进行培养，教师必须要学会合理、科学选择教学内容，创新教学模式与方法。从语文学科出发，语文教学的核心素养就是充分培养学生的读写能力并用于实践生活中。读写能力的培养贯穿了整个语文学习阶段。读写教学结合的教学模式改革势在必行，刻不容缓。

一、读写教学模式的探索

读，即是阅读，从中吸收更多的素材和知识。写即是表达，将自己的想法表述出来，写作是倾吐自己的思想，读与写是知识“吸收—加工—应用”的整个过程，它们相辅相成、密不可分，是个互补的过程。……