柳暗花明又一村，喜见“深文浅教”

郝瑜

【摘要】深文浅教是把深刻难懂的内容用通俗易懂的方法传授给学生，用具体而形象化的语言描述出来，把抽象化的东西描述成具体的内容，可以先摒弃一些难懂的内容，让学生理解为最终目的。作为初中语文教师，在组织课堂教学时，教学内容以及方法的确定，教学环节的设计，应该结合学情合理确定深浅，实现深文浅教，实现教学效益最大化。

【关键词】初中语文;深文浅教;教学方式;策略探究

在对人的态度上，笔者有三个原则：让身边的亲人舒心;与朋友交往，让身边的朋友舒心;教学时，让学生课听得舒心。前面两点，笔者认为尽心去做就好，第三点，却要努力去做到极好。因为第三点，不仅是自己的做事态度，还是努力追求的方向。因为语文素养的高低会影响孩子的一生语言交流和人文素养 。因此，作为初中语文教师，要勤于潜心钻研教学方法，努力做到深文浅教，让学生尽可能在轻松愉快的教学中完成学习任务。

深文浅教是把深刻难懂的内容用通俗易懂的方法传授给学生，用具体而形象化的语言描述出来，把抽象化的东西描述成具体的内容，可以先摒弃一些难懂的内容，让学生理解为最终目的。笔者欣赏春风化雨，于无声处听惊雷的教法——将蕴含深刻的课文浅教，让学生轻松愉快地接受。那么，又该如何做到这一点呢？

一、把握教学重难点

拒绝贴标签式教学，尊重学生的自然生成。有些文章不借助教参，连老师自己都很难读懂，更别说学生了。……