试析小学美术教学中学生创新能力的培养

张辰辉

【摘要】美术对于小学生而言是一种特殊的认识世界的工具，美术是学生表达认识和情感的一种有效方式，艺术表达应该是自由的表达。教师应在美术教学中强化经验教学，为学生提供更加自由、寬广的想象与创作空间，让学生能够借助美术大胆地表达自身的情感，自由地发挥想象，以此促进学生创新能力的发展。

【关键词】小学美术教学;创新能力;培养

一、基于学生独特个性，因势利导发展创新能力

美术是一门注重小学生个性的学科，而小学生的创新能力则与小学生个性的体现程度呈正相关。在美术教学中，小学生会无意识地压抑自己的个性，强迫自己学习、应用教材中的理论知识。所以在美术教学中，教师应根据每个小学生的独特个性，因势利导地发展他们的创新能力。如何发现小学生的个性？教师可以通过在每次课堂教学之后布置实践作业的形式发掘小学生的个性，以此发展小学生的美术创新能力。在布置作业时，教师要对小学生进行明确的思维引导，讲清楚这次作业检验的不是大家对课堂教学内容的掌握程度，而是希望大家能够应用本节课所学的知识，进行自由的创作，创作的重点是表达自己的真情实感，而不是以照相的方式对本节课的技巧进行复制。这样的形式对小学生而言是新奇的，但在现实中，大部分小学生都不会轻易改变自己对课堂以及课后作业的态度，即在完成作业时，会不自觉地根据课堂中学习的美术技法创作作品。……