“三全育人”视域下民办高校学风建设的“四维一体”机制构建探究

文/吴慧

习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议中强调指出，高校应该落实立德树人的根本任务，要坚持不懈培育优良校风和学风。2017年，党中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）明确提出：“坚持全员，通过全程和全方位育人的基本原则”。在习近平总书记的重要讲话精神指导下，民办高校积极推进落实立德树人的根本任务，在“三全育人”理念的指导下，持续加强和系统推进民办高校的学风建设，为推动高校的长远发展构筑科学化、系统化的学风建设长效机制。因此，民办高校学风建设机制构建问题已成为当下重要的研究课题。

一、“三全育人”的科学内涵

“三全育人”是全员育人、全程育人、全方位育人。“三全育人”是高等院校进一步落实立德树人根本任务的重要途径，是高校思想政治教育工作开展的基本原则。“三全育人”理念核心主要体现在培育高素质、高水平的人才，提升高校人才培育质量。“三全育人”的有效落实依靠全体师生的共同参与，也必须深入地贯穿到高校教学的全过程，体现出高校育人工作全方位调动一切可以调动的教育资源，为高校学生打造一个全方位、立体式的育人环境，为学生的健康成长创造一个良好的环境，推动高校大学生的健康成长[1]。

二、“四维一体”机制构建建议

在“三全育人”理念的指导下，民办高校如何构建起完善的学风建设机制，促进大学生的健康全面成长是当下的重要研究课题。……