如何创新小学语文的古诗教学

山东省枣庄市实验学校 王 雪

古诗词作品是我国优秀传统文化的瑰宝，也是优秀传统文化的精华所在，因此，小学语文教师在开展小学语文课堂教学时，要充分认识到古诗词的重要作用，既要让学生掌握古诗词中的基本语言知识，也要让学生从古诗词的学习中得到中国优秀传统文化精神的传承，充分发挥优秀传统文化的作用，培养起学生正确的情感态度和价值观。为了实现小学语文古诗词教学的创新型发展，教师可以从以下几个方面展开研究。

一、采用情境教学法进行小学语文古诗文的教学

在小学语文古诗词教学的过程中，教师可以充分运用情境教学法，在情境构建的过程中，将创新性的思维方式和教育教学工具融入课堂之中，充分显现出小学语文古诗词的魅力，让学生认识到古诗词并不仅仅与语文学习有关，更与自己的生活息息相关。在创设教学情境的过程中，教师要善于将同一种类型的古诗词组合起来进行教学。在教学送别诗时，《赠汪伦》《赋得古原草送别》是其中的具有代表性的作品，教师可以将这些古诗结合在一起，在学习第一首古诗之后，紧接着让学生学习第二首古诗，从而更深刻地了解送别诗的相关知识内容，通过对送别环境的体会，引导学生深入学习和探究送别诗的意蕴。

此外，小学阶段的学生对故事往往更加感兴趣，教师在教学的过程中，可以将古诗词以故事的形式讲授出来，让学生在精妙理解古诗词的过程中，体会到古人语言运用的妙处。……