高职院校大学生心理问题的调查与成因分析

徐庆福 秦瑛 郭萌萌 孙桂君

(1.黑龙江生态工程职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025；2.黑龙江建筑职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150025； 3.黑龙江生物科技职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025)

心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。我国高校心理健康教育需要担负立德树人、深化素质教育、营造和谐心理氛围和提供精神支柱的特殊使命。作为我国职业教育体系中的重要组成部分，高职教育既具有高等教育的普遍特点，又具有职业教育的特殊性，已占据我国高等教育的半壁江山。在当前深化职业教育教学改革的形势下，如何更好地把握高职生心理问题及发展特点，进一步加强和改进高职生心理健康教育，以培养心理素质较高、人格健全和具有自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态的高职人才，已经成为高职教育中亟须深入思考的问题。

高职学生相较于本科院校的学生，他们面对更多来自心理、生理、环境的变化，承受着学习、人际关系、就业等方面的更大压力，更容易产生自卑、孤僻、自我、敏感、焦虑、悲观、厌学等心理问题，影响其健康成长和成才。因此，正确认识当前高职大学生心理健康状况，了解其心理问题产生的根源，采取相应的教育对策加强高职学生心理健康教育，是当前摆在高职院校教育工作者面前的一项重要课题。

1 概念界定

1.1 心理健康的界定

世界精神卫生组织将心理健康规定为四个方面：身体健康，智力健康，情绪稳定；……