浅谈小学生文明礼仪习惯的养成教育

陈金志

当下，有许多父母抱怨自己的孩子没有良好的习惯，把玩过的玩具随意乱扔，屋子不会收拾，整个房间乱糟糟等等。其实，这些都是孩子没有良好行为习惯的具体体现。他们在学校的学习和生活就成了断线的风筝、失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用，良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。针对部分小学生目前的这种状况，我觉得养成孩子良好的行为习惯应先从“文明礼仪”入手。只有养成了良好的“文明礼仪”习惯，学生才可能一步一个脚印，踏踏实实的走完人生之旅。

一、更加强化打好基础，着力形成氛围

每当新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一节礼仪课。具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练，既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。例如，我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好！”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做得好，哪方面还要加强，有个同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音响亮为止。……