小学信息技术课中小组合作学习有效性探究

许梦丽

摘要：随着我国网络信息化技术的飞速发展以及教育模式的创新改革，小学生的信息技术课受到越来越多教育工作者的关注，信息技术课不仅能够提高小学生们学习计算机的能力，更能培养他们对信息技术的学习兴趣。因此，这就要求教育工作者们对小学信息技术的教学方法进行适当的创新，可用小组合作学习的方法方便小学生们对信息化技术的学习，本文就小学信息技术课中小组合作学习有效性做出以下探究。

关键词：小学信息技术;小组合作学习;有效性

引言：

当前，信息化发展成为当代社会发展的主流，为了保证学生的未来发展不受影响，信息化技术教育已经普遍存在于小学课程中，由于小学生年龄较小，理解能力欠缺，这就需要教育工作者们制定合理的教學方法。其中的小组合作方法作为我国新型教育模式，能够帮助小学生们充分的学习信息技术，提高他们自主学习的能力。

一、小学信息技术课的教学难点

（一）学校对信息技术的忽视

近年来，社会飞速发展，由于当代教育理念，大多数学校重视文化成绩，从而忽视对信息技术的教学，在日常的课程中，部分学校忽视信息技术课程，占用信息技术课，甚至不设信息技术这门课程。部分学校支持信息技术化的理论教学，却不重视对信息技术的实际操作，学校并未配置教学电脑，小学生无法接触这类课程。又由于“起跑线”文化崛地而起，部分小学生的父母受学校影响，偏激的认为只有重视文化课才能保证孩子的未来，并不在乎对孩子进行信息技术的系统学习，给孩子报各种文化课的辅导班。……