小学数学应用题生活化教学策略研究

徐亚文

摘要：数学知识来源于生活，学习数学应与生活实际相联系，走进生活才能帮助学生更好地理解知识，形成深刻的感悟，增强学生的认知。小学数学应用题教学要以学生生活作为切入点，把握应用题解题的关键点，使小学生的解题效率及解题正确率得到更好地提升。关于生活化视角下开展小学数学应用题教学，要从以下几个方面进行思考和把握。

关键词：小学数学;应用题;生活化

随着新课改的不断深入，在小学数学应用题教学中，生活化策略的运用越来越受到教师的普遍重视。生活化策略，强调教学与实际生活的有效联系，目的是在情感上引发小学生的共鸣，建立其对数学知识的感知能力，从而为其今后的数学学习奠定扎实的基础。数学是一门理论性较强的学科，其主要目的在于提高学生实际运用知识的能力。所以，在小学数学应用题教学中，教师应充分贯彻生活化策略的积极作用，强化小学生“学以致用”的能力，了解数学学科的内在价值，以提高小学生在数学课堂中的主动性，从而实现小学数学应用题课堂教学的高效性。本文着重探究小学数学应用题教学的生活化策略。

一、联系小学生生活实际，加深对应用题知识点的理解

应用题的教学目的在于培养学生逻辑思维能力和数学知识的运用能力。应用题知识与生活有着密切的关联性，从生活视角入手，能够帮助小学生对应用题知识进行深入地学习及理解，从而提升解题效率。……