5G大数据时代背景下高校手球慕课教学模式创新研究

刘睿 候铭达 刘书勇

(1.岭南师范学院 广东湛江 524048;2.哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨 150025)

近年来，社会科技不断进步，计算机网络技术发展飞快，高校远程教学成为信息化时代高校教育的必要形式。教育信息化是教育现代化的核心特征，随着信息技术的普及，教育生态环境迎来了科技时代。在教育发展的新背景下，手球教学必须顺应时代潮流，研究信息化手球教学，埃瑟·戴森（Esther Dyson）在《数字时代的生活设计》里说过“网络只是一个工具，只对那些知道运用它的人，有学习动力的人有用处”。如何激发学生的学习手球的动力，帮助学生学会把网络技术用于手球学习，是当前高校手球教学创新的目标。创新手球信息化教学方式，全方位提升教师与学生的互动水平，不单单是技术创新问题，还要有配套的教师教学策略，学生学习策略。大学作为培养社会人才的重要机构，应该紧握时代脉搏，积极引入新的科学成果，以适应未来教育的发展和社会的需要。

1 体育项目慕课发展现状

慕课（Massive Open Online Course）也称为MOOC，是当前我国高校线上教育最主要的形式之一，是利用网络数据平台，面向大众教育的在线教育课程。当前我国慕课平台机构种类较为丰富，总体可分成三大类：由政府部门主导的，如学堂在线、中国大学MOOC（爱课程）；由国内顶尖高校发起的，如深圳大学的优课联盟（UOOC）、上海交大的好大学在线；企业主导发起，高校合作参与的，如北京慕课科技中心的慕课网、中国首个正式商业运营并且拥有完全自主知识产权的顶你学堂。……