聚焦核心素养，指向小学语文课堂

江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校 王 莉

小学语文核心素养的重点在于教师要发挥学生的主体地位和教师的主导地位，要根据小学生的生理、心理和性格特点，对学生教学并提高他们的能力。为了培养学生的语言运用能力、语文学习能力、语文学习习惯，需要教师采取有效的方式和方法。语文在小学课程中占据着重要地位，而且代表着我国的文化，教师要注重学生的文化熏陶，从而提升学生的审美能力和道德底蕴。

一、小学语文课堂教学现状

在小学语文课堂中，教师要充分体现自己的主导地位，引导学生探索学习，培养自主学习的能力，而从如今的语文课堂中看，由于传统教育观念的影响，教学方式往往是“填鸭式”或“满堂灌”的模式，教学任务分配的不合理，学生目标不明确，积极性不高。学生的学习多半处在被动状态，盲目听老师讲课，丧失了对语文的热情和探索知识的好奇，失去了学习动力。因此，小学语文教师在日常生活中应该关注学生核心素养的发展，在学生学习的初始阶段就为他们打下良好的基础，让他们养成良好的学习习惯。学习语文知识不仅是让学生能够应对考试，还可以让他们吸收文化中的精华，通过与先贤对话培养高尚的品德，促进全面发展。

二、语言构建与运用嵌入课堂教学

语文教学的首要目标就是培养学生听说读写的能力，这是基本要求，同时也很重要，其中语言构建与运用的能力不容教师忽视。……