新时代背景下民办高校体育资源社会共享机制与模式的研究

刘山玉 孟繁龙 郑州工业应用技术学院

高校的任务是对人才进行培养，国家为其提供一定的支撑，从而使高校的优势相对明显。高校和社会之间进行合作可以使人才的作用得到充分的体现。但是在高校体育和社会体育在合作发展的过程中，体育资源社会共享机制和模式是双方研究的重点。因此，如何对体育资源的社会共享机制或模式进行构建成为主要的研究课题之一，本文从以下方面来对其进行详细阐述。

一、高校体育资源社会共享机制和模式的作用

高校体育资源社会共享机制和模式的作用主要体现在以下方面：第一，从学校管理的角度来讲。该机制能够使学校对体育资源进行有效的整合，并且使日常管理的有效性得到提升，从而使体育设施的维护和完善得到保障。另外，还可以使教学使用效果以及信息反馈得到有效优化，并且使体育教学过程得到一定的优化，进而为体育教学改革提供基础条件。第二，从资源利用率方面来讲。该共享机制和模式使体育资源的利用率得到全面提升，并对体育利用状况进行实施掌握。同时引导学生在体育锻炼中积极参与，从而使其身体健康水平得到全面提升。另外，该模式可以使社会人员和学生之间进行得到更好的融入，使资源共享共建得以实现，以此来达到改善人们身体健康水平的目的[1]。第三，从学生能力的方面来讲。可以使学生的社会实践能力得到有效促进，并且对学生的就业率得到一定的提升。另外，可以使学生的责任感和创造力得到调动或激发，使其在学习期间可以通过相关劳动来增加收入，以此来对家庭负担进行减轻。第四，从学校认可度的方面来讲。可以使学校在社会群众中的认可度得到明显提升，从而使学校和社会向和谐共享方向进行发展。

二、社会对高校体育资源实现共享的具体要求

（一）高校体育资源社会共享

高等学校是体育资源在社会上形成共享的前提所在，资源共同使用的社会活动和现象，可以为社会主体合作提供有利条件。第一，在教学的过程中，社会共享资源不会对高校体育资源的使用产生限制。第二，共享存在一定的范围性，共享指的是共同使用并不是同时应用。其本质为在所有权固定的基础上，不同社会主体能够弹性使用统一资源。使用时间被规定在统一资源的休息时间[2]。

（二）实行体育资源社会共享的原因

体育场馆对外开放模式可以对全民运动水平起到有效的促进作用。当前，部分高校的体育场馆都对这种模式进行应用。随着不断的变革和开放，可以对特别的管理方法进行实施，即收费课程和有偿学习。学校彼此之间通过差异化的表现方式来对学费进行收取。

将有偿开放时间设置在投资规模较大的项目场馆之中，将该有偿时间定在工作时间之外的时间。主要以下班时间为主，人们可以在工作之外来进行运动。高校教师在社会共享中的人数占比相对较低，这种现象的出现说明想要使高校体育资源得到共享具有一定的困难性。同时时间设置上也存在一定的弊端，从而使得相关的效果相对较差[3]。

三、高校体育资源社会共享机制分析

（一）安全防范机制

高校体育资源社会共享途径需要社会主体在空余时间进入到高校中使用高校体育资源，使其不仅身体得到强健，还可以使其对运动的快乐进行体验。高校可以组织相关体育人才进入到社会之中，从而使社会主体的体育技能培训以及信息咨询等需求得到满足。当对安全防范机制进行构建，可以对相关人员的人身安全提供保障。

（二）分类协同管理机制

高校属于系统化社会组织，想要使该组织能够正常的运转，需要进行必要的分类协同管理。政府要对高校体育资源的产权制度建设进行加强，并对资源使用中的权责划分进行明确。教育行政部门要对相关体育资源的使用和社会分享进行全面监督，并将该项工作划分到综合评估体系之中。当社会、高校以及政府各司其职，当问题出现时进行有效的协商，这样可以使资源服务利用率得到全面提升。

四、新时代背景下民办高校体育资源社会共享机制与模式的措施

（一）合理化构建共享平台

各个高校之间需要对资源共享进行加强，并对自身独特的体育资源进行分享，从而使彼此之间能够进行有效合作。这对高校体育资源共享的实现具有重要意义。政府需要在其中发挥自身的宏观调控作用，并对可行性措施进行实施。如对教学方式进行全面优化或改进、对相关的政策支持进行全面提供等。与此同时，还要对体育资源信息库以及相关评价系统等进行创建，在不同情况下来对不同的课程内容进行定制，以此来使高校体育资源共享得以实现。

（二）构建友好协商的长效机制

高校和社会体育资源进行共享时，采用的模式以一事一议为主。但是目的性和计划性相对欠缺，因此，高校和社会之间要对友好协商长效机制进行构建，从而使共享合作的开展具有显著的目的性和计划性。例如：可以对常设联络机构进行成立，该机构中有政府主管部门人员、有高校人员等。同时该机构主要针对体育资源共享方面适宜进行讨论和协商，从而使共享合作计划被有效制定。除此之外，要对互利共赢以及合作发展的原则进行全面遵守，以此来使体育资源共享的经济和社会效益得到充分体现[4]。

（三）制定可行的共享合作制度

在社会对体育资源的需求上，对现状进行积极的改变，尽可能从根本上来对问题进行解决。社会需求也是学校需求，高校想要使不同的需求得到满足，就要对多元主体高校体育资源进行构建。第一，使政府在高校体育资源方面的投入不会得到辜负。第二，不可以使社会民间实体或个人感到失望。需要对各方的积极性进行充分激发，并对相关的管理和分配政策进行制定，以此来使各方都可以满意。社会力量会将焦点放在高效管理体制之上，因此，对高校管理制度进行妥善制定是关键所在。相关领导要对各个方面因素进行全面衡量和思考，并进行合理的规划和安排，从而使高校自身问题得到有效克服。

（四）寻求政府、社会、高校三方共赢合作

当下，高校社会体育资源共享指的是社会在高校优质体育设施资源得到充分利用的基础上，对群众性体育活动进行开展。但高校在社会场馆设施资源的基础上来对教育活动进行开展的例子相对较少。对我国体院场馆设施资源进行分析可知，其当前的分布现状是政府对大型高端体育场馆设施资源进行全面把控。高校对相对集中的中高端体育场馆设施资源进行拥有。社会中的体育场馆设施资源以小型场馆为主。因此，三者需要对互补共赢的合作方式进行全面探寻，政府需要对高校和社会利用大型高端场馆设施资源提供支持，使得相关体育活动可以得到顺利开展。高校在相关教育得到确保的前提下，将相关的体育馆设施资源向社会进行开放。社会体育团体要对大学生群体进行积极吸纳，从而使其可以在群众性健身活动中积极参与。

（五）获得更多资金和政策支持

从实际情况中可知，高校体育资源共享机制或模式的实现需要大量资金来进行支撑，这对高校来讲是面临的严峻问题之一。由于高校无法独立对该资金问题进行承担，所以要对资金投入问题进行首要解决。虽然有偿对外开放的实施可以提供一定的资金支持，但与实际所需资金投入量相差甚远。因此，需要多方努力来对资金进行共同筹措，以此来使现状得到有效改变。另外，政府需要对自身的职能作用进行充分的发挥，并根据不同渠道的方式来将相关经费投入到高校体育资源共享之中，甚至可以对体育彩票公益资金进行创建，这样可以使高校获取资金的渠道得到有效拓展，进而为高校体育资源共享的实现奠定基础保障[5]。除此之外，政府部门需要提供相应的条件或政策支持，来对相关的支持性环境进行构建，从而为高校体育资源共享的实现提供基础保障。

（六）强化体育人才的联合培养

在对社会体育人才进校园、学校体育人才走向社会等活动中，由于双方在体育内容以及管理制度等方面存在明显的不同，这样就会使彼此的体育人才产生强烈的不适应性。因此，需要在合作发展原则基础上，对体育人才培养计划进行针对性的制定和联合实施。使社会体育人才可以积极进入到校园之中，其要对自身的价值或作用进行发挥，来对高校体育人才进行培养，从而使高校体育人才数量得到大幅度提升。与此同时，学校人才要在群众性体育活动中进行积极参与，从而使社会性群体体育活动能够顺利实施。

（七）在实践中总结和完善政策

高校体育资源想要和实践之间构建关联，需要通过体育教学或学生参与体育活动的方式来实现。对社会开放的方式进行应用，使体育资源的社会价值得到充分体现。另外，通过对大量实践活动方式进行应用，不仅使学生的身体素养得到提升，还可以使社会群体参加体育锻炼的几率显著增大。同时可以使体育教师的水平得到一定的提升，并对学校体育教学质量进行全面改善。想要使效果更加的凸显，需要彼此之间共同努力。

五、结束语

从本文的论述中可知，对新背景下民办高校体育资源社会共享机制与模式进行构建具有重要的意义，不仅可以使相关资源的利用率得到全面提升，还可以使学校的资源管理优化得到加强。因此，要对该方面的研究进行不断深入，从而使其作用得到充分体现，进而为高校的健康发展奠定基础保障。