工业4.0背景下高校会计专业学生软技能培养的研究

秦娇

（广东行政职业学院经济管理系 广东广州 510830）

一、引言

智能技术的飞速发展引发了工业4.0的发展，工业4.0涉及“物联网”，有望通过无缝互连提供巨大的信息可用性。它提供了一种使人类、信息和通信技术更加紧密的共同发展的方法。工业4.0被认为是第四次工业革命，通过计算机、人工智能的应用，使得生产、流通等各个环节都实现最高程度的自动化。以智能制造为核心，信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透，几乎所有领域都发生了以智能化、绿色化、服务化为特征的群体性技术革命。世界经济论坛将工业4.0定义为“数十亿人通过移动设备连接的可能性，具有前所未有的处理能力、存储能力和无限制的知识获取”。但是，预计工业4.0倾向于消除常规工作，而将更多精力放在高技能工作上，这将导致大量劳动密集型企业的减少，可能导致高失业率。工业4.0也给会计行业带来了挑战，因为预计未来的会计行业中大部分角色和职责将实现自动化。在此背景下，会计行业必须重塑自我，以保持与时代的相关性。高校为了确保毕业生的就业能力，需要对会计专业的教学活动进行调整，以满足工业4.0环境中会计专业毕业生的就业需求。

由于全球化的发展，各种职业都变得越来越具有挑战性。会计人员正在一个由企业全球化、经济关系国际化、跨国公司发展、外国投资和信息系统等决定的持续变化的环境中工作。除了与财务管理和财务报告相关的传统角色外，会计人员还扮演着组织、战略和沟通支持的角色，需要更好地了解所属企业的当前角色和重要事项，并为所属企业创造可持续的价值，这就要求其具备一定的软硬技能。……