岸阔风正好远航 扬帆破浪正当时
——庆安县第三小学教育工作纪实

商雪梅

广袤的东北大地，人文荟萃的庆安，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——庆安县第三小学。这里，书香满园，绿茵遍地；这里，是雏鹰展翅的高地，是梦想起飞的舞台。历经几十年的积淀与拼搏，如今的庆安县第三小学朝气蓬勃，满载殊荣。校风兴、教风硬、师风盛、学风浓。这里凝聚了三小精神，铸就了三小校魂，打造了三小品牌，闯出了一条具有三小特色的内涵式发展道路。三小带着对教育的责任，带着人民的嘱托，带着学生的热望，追风逐日，不忘初心，砥砺前行。在未来的道路上，三小仍将勇立新时代潮头，扬帆远航，不断奋勇前行。

“领头羊”心怀学子，满腔热忱，用心做教育

2017年9月，由于工作调整，商雪梅来到庆安县第三小学任校长。在几十年的教育教学工作中，她探索出“亲近教育”“自主教育”“生命教育”等科学的教学方法，成效斐然，誉满当地教育一线。

商雪梅校长对待工作满腔热忱，全心全意扑在教育工作上，始终把“发展”作为第一要务。在担任三小校长的这几年，她立足校情，励精图治，心怀学子，一直致力于教育的均衡发展，让每一个适龄儿童都享受均等的教育权利，让每一个生命都沐浴优质教育的阳光，这是庆安教育走向均衡的必然要求，也是她心中的美好愿景和努力的方向。她的想法得到了上级的鼎力支持和社会的广泛赞誉。硬件上补充，软件上调整，使学校得以跨越式发展，迅速具有了核心竞争力。

高瞻远瞩，凝心聚力，她确立了学校发展三步走的实施计划。

第一步，打基础。学校硬件建设达到标准化，将领导班子队伍建设成为“团结、务实、创新、廉洁”的坚强的战斗堡垒，将教师队伍建设成为“爱岗敬业、专业精良、积极进取、甘于奉献”的优秀团队。

第二步，勇于创新，打造特色。办成综合优势明显、学科特色鲜明、办学实力雄厚、办学水平一流的学校，成为省市级研培基地和窗口学校。

第三步，实现省级标准化合格小学的目标。办学方向和目标明确了，思路清晰了，全体教职员工心往一处想，劲往一处使，树立了向社会奉献一所优秀小学的决心和信心。三小确定了育人目标，即“培养什么样的人，如何培养对社会有用的人才”。三小统一目标，达成共识，就是要培养会做人、会学习、能做事的综合型、创新型和特色型人才。这一人才培养目标的定位，极大地增强了全校教职员工的责任感和使命感。组织学习，开展研讨活动，使教师牢固树立“人才培养是学校的根本任务，教育教学质量是学校的生命线”的理念。

商雪梅校长通过一段时间的扎实调研，多次组织召开班子成员会议和中层以上领导会议，广泛征求教师、家长的意见和建议，确立了“四项工程”工作目标。一是人心工程，凝聚人心，形成合力。集体的力量是无限大的，一百多颗剧烈跳动的心奏出了发展的最强音。二是发展工程，坚持特色教育和可持续发展战略方针，实现学校跨越式发展。三是人才培养工程，打造过硬的领导班子队伍和爱岗敬业、无私奉献、专业精良的教师队伍。四是教改工程，积极实施课程改革，全面推进素质教育，培养全面发展的高素质人才。办学方向明确，思路清晰，有了高目标，学校发展才能立足高起点。

商雪梅校长力求在创新中谋发展，进行课堂改革，创新模式，打造高效务实的课堂教学，并进行严格、科学的精细管理。在改革中求生存，理念变、形式变、管理变、学生变、教材变、教法变、学法变、考试变。在变中瞄准目标，在变中确立起点，在变中求得了新的进步。

商雪梅校长特别注重校园文化建设，创造并赋予了模式、精神、品牌的校园内涵，普及、推崇校园文化，让校园文化承载发展的时代潮流。她倾力打造校园法治之家，让弘扬、尊崇法治成为师德教育的目标；倾力打造校园振兴之本，让素质、阳光教育根植于百年树人的沃土摇篮。尤其在创建学校特色品牌上，商雪梅校长付出了不懈努力：打造军校品牌特色，推广少年模拟法庭，创新关爱留守学生载体，弘扬红领巾道德建设典范，结晶出自信教育德育亮点。研发出“一、三、五、七”教学模式，孵化出阳光教育新样本，独创了“十个一”工程。创新、特色、超越的文化品牌在校园内芬芳吐艳。加强留守学生关爱教育的模式、经验和做法，得到了国家、省、市关心下一代工作委员会的高度重视和充分肯定。2013年5月28日，黑龙江省关爱留守儿童现场会在庆安三小召开，中央电视台全程跟踪报道。2013年10月，在中国关心下一代工作委员会安徽现场会上，庆安三小作为黑龙江省留守儿童之家，介绍了典型经验。

商雪梅校长始终以发展教育为己任，带领全体三小人刻苦拼搏、锐意进取、不断创新。她始终把莘莘学子装在心中，不忘初心，要为国家、为社会培育更多更好的有用人才。

求真务实，追求卓越，用信仰耕耘着教育这片沃土

春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。三小全体教职员工以素质树形象，以业绩显才华。高尚的师德、前瞻的理念、精湛的业务、严谨的教风、求实的精神得到了学生家长的一致好评，三小成长为老百姓认可的名优学校。三小人把教育事业作为信仰，在这片土地上不辍耕耘。

回顾几年来三小强教育、抓教学、促管理、树形象，创造了可圈可点的工作亮点：一是突破性的教学成果彰显出诸多亮点。广大教职员工用心血和汗水谱写出了庆安县第三小学教学水平大提高的新业绩。三小在成绩上力拔头筹、遥遥领先，这是在三小克服分校区管理重重困难的基础上，是在三小殚精竭虑、潜心研究、科学实施的基础上，是在三小针对不同层次学生采取分层教学、因材施教的基础上，是在教师勇创大业、久久为功的基础上，实现的又一历史性重大突破。如今的三小誉满陈仓、大放异彩，各学年比拼折桂，各班级你追我赶，正涌动着创一流区域名校、揽一流师资团队、育一流英才、塑一流品牌的热潮。二是突破性的校园文化彰显出诸多亮点。三小举全校之力，倾力打造书声校园、智慧校园和平安校园，让特色品牌文化在校园彰显。最是书香能致远，三小以“书声教育”为载体，让教育润物细无声，浸润学生纯净的心田。培养孩子热爱读书的好习惯，校园内时时处处洋溢着孩子们琅琅的读书声和诵国学、练讲演的身影。大量的积累和储备，为孩子们考取名校打下了坚实的基础。这些都充分展示了三小腾飞发展的无穷魅力和校园文化的勃勃生机。三小赢得了各级领导及全县人民的广泛赞誉。三小以安全教育为载体，在校园内开展了应急演练和“法制进课堂”活动，创造了进一步尊崇法律、学习法律的浓厚氛围，实现了校园安全零事故。三是突破性的改革创新彰显出诸多亮点。革故鼎新的教育教学手段无疑是三小提升教育教学水平的重要法宝。向40分钟课堂要效率，向信息化教育要成果，尤其是在提高教师队伍整体素质方面，三小通过竞聘班主任、教师教学水平公开测试、集体阅卷等有效手段，迅速助推全校教职员工的业务精进。四是突破性的德育教育彰显出诸多亮点。在实践中，三小探索出了“12345”德育模式，创办了家长学校，感恩教育、自信教育、文明礼仪教育等系列德育工程在三小落地生根。五是突破性的学校管理彰显出诸多亮点。在改善校园环境方面，三小得到了上级主管部门的大力支持，改造了电路，对主体楼进行了保温改造，以及更新教学设备设施，等等。硬件上得到了补充，软件上进行了调整，使三小育人环境得到了明显改善。在赢得社会的广泛支持后，三小建立了学校、家长、孩子三方互动的联动机制，使家长走进校园、走进课堂、走进考场、走进检阅方队、走进了广大师生心间。

三小站在新的起点上，新的时代，仍将励精图治，脚踏实地，承前启后，把咬定既定发展思路不动摇作为第一要素，把教育教学推进升级治弱作为重要举措，把课堂实践、创新模式作为可贵法宝，把队伍建设、打造团队精神作为一面旗帜，把高效发展、科学管理作为有力保障。

今天，无论是三小教育教学质量力拔头筹还是智慧校园示范领先，无论是基础建设至臻完善还是学生素质大幅提升，无论是校园文化大放异彩还是教师技能全县领跑，无论是校园管理逐步规范还是社会力量鼎力支持，都彰显了三小人在向办人民满意教育这一宏伟目标的伟大征途中迈出了坚定的脚步。

锐意改革，彰显特色，展现创新的教育面貌

有创新才有发展，有实力才有底气。在学校发展过程中，三小不断创新，锐意改革，形成了自己的特色和亮点，展现了三小非凡的气质和风骨。

底色篇——确立高效课堂新理念

2017年秋季的新学期，课程改革全新理念又一次在三小轰轰烈烈展开。面对这场更加深入的教育改革，学校领导班子深知“物竞天择”的规律，三小必须改变自己，站在新的制高点上，才能在这场划时代的课程改革面前当好排头兵。因此，构建既能最大限度地提高课堂教学效益，又能切实减轻学生过重的课业负担的高效课堂是势在必行的。

学校领导的课程领导力，是一所学校发展的软实力。班子成员始终站在课堂最前沿，采取领导分包年组的措施，深入课堂听课并指导，带领教师不断实现教学质量和团队专业能力的提高。让课程的高效率体现于课堂，让课改成果呈现于课堂，让师生与快乐共成长，彻底而深入地进行一场效率革命。为此，学校致力于课堂教学改革，努力打造“高效课堂”，逐步确立了高效课堂的新理念，不断丰富高效课堂的内涵和外延。

学校全新打造“十个一工程”，即每名学生一个成长袋，每堂课前一支歌，语文课前一个团队演讲，每天一篇日记，每周一次集体备课，每月读一本好书，每月一次月考分析会，每月召开一次家长理事会，每学期一次教研会，每学期一次德育论坛。

把“一切为了师生的发展”作为高效课堂的核心理念，把“学生的接受关注、教师的传授关注、课堂的快乐关注”看作高效课堂组织建构的三个层面，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”看作高效课堂教学目标的三个维度，把“开发学生潜能、探索教学意义、提高师生能力”看作高效课堂教学的终极目的。“让每节课都优质高效，让每节课都焕发出生命的色彩”成了三小人孜孜不倦的追求。

学校从领导做起，每月组织教师举办一次高效课堂专题研讨，并由教研组长牵头，结合所教学科的新课程标准，每周召开一次研讨会。坚持开展“教育叙事研究”“教育行动研究”和基于效率的说课、上课、评课一条龙式的研讨活动。三小教师虚心好学之路遍布省内外，各级各类培训会、专题讲座报告会、教学观摩会和研讨会，都有三小教师的身影。仅去年，三小教师外出学习培训累计达五十人次，人人参与研究，人人有所感悟，浓厚的学习和研讨氛围，加深了庆安三小教师对于高效课堂的理解，高效课堂的理念在全体教师的心中也深深扎下了根。

本色篇——建立高效课堂新机制

学校紧紧围绕高效课堂的构建，加强行政主导，明确目标，健全制度，逐步形成了各级领导重视、社会各界关注、广大家长拥护、全体教师积极探索的良好课改氛围。提出了“创新理念、注重课堂、强化校本、改革评价、激活机制、提升成果”的工作思路，先后制定了涉及教师培训、课堂评估、校本课程、校本教研、特色创建、综合素质测评、教师考核等的一系列方案及措施，从制度的层面来促进和提升课改的质量。

坚持校长听课制度，抓好教学过程管理。学校教学活动大部分是在课堂上进行的，这里始终是校长了解教学实际的现场。听课是校长掌握教学情况的主要方式。听课既可以了解教师的教，也可以了解学生的学，可及时发现问题予以指导帮助，也可以发现好的经验方法在全校总结推广，有利于及时调整教学管理的措施、方法。

实行课堂开放、推门听课，以及领导听课制度，通过推门听课、巡查听课、指导听课、解剖听课、教学效果检测等方式，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量。每学期校长、分管教学副校长和教务主任听课不少于50节，教研组长不少于25节，专任教师不少于15节。

坚持网络学习，提升教育技能。在这个无处不“网”的时代，三小要求教师：充分利用网络资源，积极参加网络论坛，欣赏名师课例，揣摩高效课堂；品读网络美文，提升人文涵养；浏览名师博客，扩充教育视野；下载电脑教程，学Flash、制PPT，掌握电脑操作技能，引领广大教育向信息技术2.0跨越。

新课程改革在倡导学生主动、合作学习的同时，也要求教师合作探索，形成研讨氛围，发挥集体智慧的优势。集体备课，作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短，具有不可缺少的作用。星多天空亮，人多智慧广。2017年以来，学校由商雪梅校长倡导，成立以各学年组、学科组为单位教研组，校长、业务校长分别任组长、副组长。实践证明，“明确任务，自主备课，集体研讨，完善个案”的四步操作法是提高课堂效率的有效方法。

三小独创的“导学案”遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，主要依据五大环节：课前预设—课堂自学提示—课堂流程—课堂反馈—教学反思。在先思后学、先学后教的基础上，实现教与学的最佳结合。导学案的使用真正做到了低负高效。

开展读书、演讲活动，营造书香校园。为积淀良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校积极开展经典诵读和课前3分钟演讲活动，提出将学校建设成名副其实的书香校园、诵读乐园和精神家园。如今，读教育名著、团队集体演讲、品文学经典，已成为师生的自觉行为。学校实行英语、语文早读制，要求学生大胆、大声、有感情地朗读，利用早读时间，加强对学生的朗读和演讲的指导，朗读教师为学生提供课程标准推荐的课外阅读篇目和必背、选背古诗的篇目。如今，读书活动已成为三小的本色活动。

特色篇——探索高效课堂的新实践

工作措施：全面落实科学发展观，坚决贯彻执行上级教育主管部门的教育精神，工作中崇尚以人为本，工作方法灵活多变，保持充分的弹性，讲求“活化管理”，注意反馈。

工作中选准五个载体：德育与教学过程相结合； 德育与日常行为相结合；德育与各种活动相结合； 德育与学校文化环境相结合；德育与社会、家庭相结合。采用五种教育方式：学校集中教育；个别学生单独教育；学生自我教育；家长联手教育；求助式教育。在军事化管理特色基础上，学校突出了“十个一”：每名学生一个成长袋，每堂课前一支歌，语文课前一个团队演讲，每天一篇日记，每周一节班队会，每周一篇作文，每月读一本好书，每月召开一次家长委员会，每月一次月考分析总结会，每学期一个计划一个总结，每学期一次德育论坛。坚持四个原则：合乎人性，体现人道，彰显师德，师生和谐。

三本：专业，立业之本；敬业，立身之本；忠诚，立德之本。三德：弘扬家庭美德，追求职业道德，遵守社会公德。 三个面向：面向学生，面向课标，面向教材 。四个一流：教师素质一流，教学环境一流，教学质量一流，教学条件一流。 三个按照：按本色做人，按角色做事，按特色定位。四个意识：全局意识，服务意识，改革意识，法律意识 。三个性质：适合学生天性，涵养学生德行，发展学生个性。

脚踏实地，仰望星空，办人民满意教育

打造“书声校园”以来，三小始终以繁荣校园特色文化品牌为总抓手，不断探索、拓展延伸，以繁荣文化。以书声辅助教学，以书声振名声，以书声阔天地，一步一个脚印地走出一条有声有色、有形有影、有滋有味、有花有果的路子。

十年树木，百年树人。教育要遵守循序渐进的发展规律。三小既要有脚踏实地的工作态度，又要找准方向，有高远的理想。三小的终极目标就是办人民满意的教育，为国家培育优质人才。在打造升级过程中，三小经历了四个阶段。

第一阶段是基础阶段。在硬件上进行补充和完善，在软件上进行创建和调整。领导小组设定了长远规划和推进办法，解决了读什么、怎么读的问题。三小又有针对性地以五年组为试点，专项研究课外整本读、精读与课内阅读相结合，推进了课前三分钟演讲，推广了用思维导图去梳理单元信息的方法，成果显著，研发了圈层学习法，初步建立起阅读学习的塔字形结构。

第二阶段是深入阶段。三小具体做到了三个有效衔接：第一，是与学科教学相衔接。质量是生命线，阅读与写作是语文教学的一体两面，背诵只是基本功、童子功。三小紧紧抓住儿童记忆的黄金期、敏感期，把大课间黄金分割成两部分，前半部分诵读经典，后半部分运动健身。每周五学校布置名著佳作，由教师正音解字、释词，周六、周日休息在家由家长协助。周一升旗，周二通过校长、教师推介作品文学价值，提振孩子们的阅读兴趣，通过领诵、齐诵、轮诵、独诵方式验收。大量的积累与储备为孩子学写话题作文、提纲式作文、任务驱动类作文打下坚实的基础，完成从阅读到写作的高级要求。第二，是与信息化建设相衔接。第三，是与创建平安校园相衔接。通过晨读宪法，扮演小记者、小法官、小律师，锻炼孩子们的表达能力、辩论能力，同时培养尊法守法的好少年。

第三阶段是创新阶段。在阅读实践中，三小摸索出三种模式。

相声模式：把读书变成一种艺术，说学逗唱演，避免学习枯燥化、格式化，把读书变成教书育人的一种艺术手段。

阶梯模式：模拟登山，踏上人生更高的高度，量化阅读量，定量阅读，像登山一样，积累角度、广度、宽度、厚度、梯度。

火花模式：读书像火花一样耀眼，相互碰撞点燃智慧。多种思想冲击之后，孩子通过独立思考，树立自己正确的世界观、人生观、价值观，自信地获得，快乐地学习，幸福地成长。

三小创新开展法治校园，与法制建设有效衔接。没有规矩，不成方圆。思维的质量，就是生命的重量。三小为实现平安校园，落实了晨读宪法的活动，让学校建设与法治建设有效衔接，培养孩子遵守宪法，从小自律。

三小通过模拟庭审，锻炼学生的表达能力、辩论能力、思考能力和法律常识的运用能力，通过阅读宪法，让孩子们掌握法上之法、母法的常识，尊重宪法、学习宪法、遵守宪法，培养遵纪守法的好少年。2017年三小被评为“绥化市法制先进校”，2018年荣获“全省法制先进校”荣誉称号。

第四阶段是升位阶段。突出一个载体和三个渗透。

一个载体就是家长学校。家长学校创办之后，每周五下午家长到校培训，有组织机构，有章程，每月上交学习笔记，群里分享亲子日记，每天学校收到40多封亲子家书。“一石激起千层浪”“墙里开花墙外香”，以书声引导家庭教育，倡导亲子读书理念。书声惠民生，润物细无声，读书活动扎根于学校，走进了千家万户。现在，家长们已经成为三小读书活动的志愿者、同盟军。

三个渗透：一是渗透到城市文明创建中，提高家长文明程度，提升家长文化水平，带动城市文明创建；二是渗透到教学质量上，教学质量一路攀升，后进生转化率达90 %；三是渗透到构建和谐氛围中，教师、家长、学生同频共振，构建新型和谐关系。

书声校园建设是有重要内涵的社会工程，是符合教育孩子成长规律的民心工程，是润物细无声的雨露工程，第三小学会坚持不懈、持之以恒地探索创造。古人圣训：“万般皆下品，唯有读书高”，把崇高的事情做到最好，是三小永恒的追求！

忆往昔，筚路蓝缕，豪情满怀一路歌；看今朝，教育改革，扬帆破浪正当时。我们坚信，庆安三小将以更加崭新的姿态，更加坚实的步伐，紧握教育改革的脉搏，勇立新时代教育创新的潮头，与时俱进，为庆安县的教育改革与发展锦上添花，再立新功！