高校思教人文关怀与心理疏导一体化研究

马鼎言

（天津工业大学，天津 300384）

引 言

在高校思政教育工作的开展中，如何实现人文关怀与心理疏导的一体化实施是现代高校思政教育工作中需要考虑的一个关键问题。从高校思政教师的角度上来说，人文关怀与心理疏导工作的开展对高校教师的综合素质和实践工作能力水平都提出了较高的要求。为了实现两者的一体化教育，需要教师方面对于一体化运行的价值和应用路径进行全面分析和明确。

一、高校思想政治教育理论

高校思想政治教育从特征上来说，不仅在面对的对象群体上具有一定的差异性，在教育工作的开展中更需要运用科学的理论知识和指导方法达到预期的教育教学目的。从本文探讨的人文关怀与心理疏导一体化的角度上来讲，作为高校的思政教师，应当首先对这两部分要求的理论内涵进行充分明确，随后再进一步开展相关研究和分析。

（一）人文关怀的理论内涵

所谓的“人文关怀”，是指将“人”作为核心主题，通过对人性的分析和身心需求关怀与关心的方式，推进其追求人生的终极幸福和个人的追求。这种关怀的实施在侧重点上主要集中在人的精神层面上，重点强调通过精神和心理状态的疏导和转变发挥作用，而之所以要将“人”与“文”结合起来探讨，主要是由于“人”是处在社会环境中的生物，“文”的方面主要强调的就是人的社会性特征。通过“文”的方式实现人的教育和转化，是人文关怀的主要目标。……