小学阶段如何利用体育课堂培养学生的运动兴趣

摘要：体育课程改革要求体育教师在课堂教学过程中体现“以生为本、健康第一”的指导思想，教学中无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应关注学生运动兴趣的培养，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育课堂教学中，只有学生对运动有了兴趣，才会经常参加体育锻炼活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯。体育课程还应该以学生为中心，小学阶段学生身体素质、心理素质高速发展，好动爱玩，注意力广度大，注意力集中性相对较差。针对小学阶段学生的生理特点和心理特点，如何高效的利用体育课堂这一有利的武器，去培养学生的运动兴趣，就显得尤为重要。

关键词：小学;体育课堂;运动兴趣

一、小学阶段体育运动现状

1.对体育课兴趣高

目前来说，仅在体育课这一层面上，小学生普遍兴趣很高。小学生好动，喜欢玩，在紧张的文化课学习后，渴望到操场活动，去宣泄心中的情绪，缓解学习带来的压力。

2.没有养成良好自我运动习惯

对于绝大多数小学生而言，他们的体育运动仅仅停留在课堂，课下很少有学生自觉参加体育运动。在课余参与体育运动的小学生中，又有大部分是因为家长觉得孩子应该学习哪种运动，或者跟风学习某种运动，这就使运动变成了一种作业式的负担，真正对运动感兴趣并主动参与其中的学生少之又少。

3.运动兴趣差别大

学生的运动兴趣具有广泛性，也就是学生运动兴趣的广度。……