高职高专英语师范专业学生英语语音意识现状及对策

摘要：英语语音意识是英语语音学习过程中重要组成部分，其与英语阅读，英语拼读以及学生的英语综合能力有着密切关系。本文从对高职高专英语师范专业学生英语语音意识发展现状进行分析着手，对所出现的问题提出了相应的对策。

关键词：英语语音意识;高职高专;英语师范专业学生

一.引言

语音意识是一种元语言意识，指的是个体对单词中不同语音单位的识别与操纵能力 （Goswami，2006），蕴含着个体对语言中语音结构的敏感度（ Kuo&Anderson，2008）。语音意识与学生英语阅读能力，单词认读能力等密切相关，是学生英语语音学习的重要部分。尤其是对于将来走向小学英语教师岗位的高职高专英语师范专业学生来说，语音意识的培养更为重要，因为儿童是英语语音学习的关键时期。

二.高职高专英语师范专业学生英语语音意识现状

1.英语语音意识淡薄。高职高专师范专业一般在一年级为学生开设英语语音课程，但因为高职高专学生英语语音基础知识薄弱，普遍存在英语语音问题，所以教师教学内容着重语音基础知识的传授。导致之前初高中未经过英语语音意识培训的高职高专师范专业学生在经过大学英语语音学习后，英语语音意识仍然淡薄，英语阅读拼写能力仍较差，从而影响学生自信，难以用全英文展开小学英语课堂教学。

2.汉语语音意识影响较大。语言迁移，即学习者把本族语的特点投射到第二语言中，其主要表现在语言分析分各个层面上。……