情绪共情的性别差异

张润珲

摘要：情绪共情是对他人情绪状态的自动感知和自动模仿，情绪共情能力是个体社会人际交往中的基础性要素。在男女心理过程的发展中，两性在进入中小学发展阶段后，男女在对情绪表情的感知能力、情绪识别、情绪记忆和情绪易感性等情绪共情方面出现了显著的性别差异。随着年龄的增长，在进入学龄期阶段后，女性的情绪共情感知能力发展水平更高更快，显著高于男性，且这种性别差异在青春期最为显著。情绪共情的性别差异一方面与个体的自身成熟水平有关，另一方面归因于社会性别角色认知。未来的研究需要进一步深入挖掘情绪共情的性别差异的文化交互作用，丰富对影响情绪共情的性别差异的各项因素的多水平研究。

关键词：情绪共情  性别差异  性别角色  青春期

1 引言

情绪共情即对他人情绪状态的替代性分享及自动模仿，可使个体快速地感知他人的情绪，是个体社会交往的重要基础，包括对他人情绪状态的自动感知和自动模仿两方面[1]。面部情绪表情能诱发个体对他人表情的自动模仿[2]和对他人情绪状态的自动感知，使个体产生情绪共情[3]。

情绪共情反应可以是指向他人的（称为共情关注），也可以是指向自己的（称为个人忧伤）。个体最早出现的情绪共情是个人忧伤。因为婴儿缺乏区分自我和他人的能力，所以对他人情绪产生的共鸣让婴儿认为就是自己本身有这种感受一样， 即情绪反应是聚焦于自己的。……