高中物理核心素养下学生科学思维能力的养成措施分析

陈宝平

摘要：随着新课程标准改革的不断深入，教育工作者越发重视学生的学科核心素养培育问题。在高中物理教学之中，教师要着重培养学生的物理核心素养。尤其是对于科学思维能力的培养。教师想要培养学生的核心素养，应该转变传统的教育理念，从应试化教育向着素质教育进行转变。创新教学方法，将传统的讲授法转化为多元化的教学方法，从而有效培养学生的科学思维能力。

关键词：高中物理;核心素养;科学思维能力

引言

当前高中教育背景下，物理学科的教学和学习过程都应当讲究科学方法和技巧，全面掌握物理的本质规律。物理作为一门实践性和综合性非常强的学科，在学习物理知识的过程中，教师应当有意识地引导学生形成自身的解题思維，从而使学生真正能够达到对物理知识的融会贯通，同时有效培养学生对物理的学习兴趣，进而提高物理成绩。

1传统高中物理课堂中存在的问题

1.1实验教学缺乏

对于高中物理而言，实验是教学内容的重要组成部分，但现实情况是，物理课堂常常出现实验教学不足的现象，这主要是由于许多高中缺乏进行实验教学的环境，导致许多应该进行实验的内容，学生的认知仅停留在理论阶段。这一部分教学内容的缺失，对于高中生的物理学习是十分不利的，不仅不利于完整地呈现高中物理教学结构，也不利于学生构建完整的物理知识结构。

1.2师生在课堂以外缺乏交流