农村小学“道德与法治”课程实施现状及分析

余军

摘要：小学阶段正是学生的思想观念形成与发展的关键时期，在这一阶段的教学过程中，教师要充分发挥道德与法治课程的作用，对学生的思想认知进行引导，提升教学的效率，以保障学生的健康发展，实现教学的目的。农村地区的教学活动由于受到多种因素的影响，道德与法治课程一直处于边缘化的状态，课堂教学中存在一系列的问题，使得学生无法从中获得更加高效的培养，给学生的成长与发展造成影响。基于此，对农村小学“道德与法治”课程实施现状及分析进行研究，仅供参考。

关键词：道德与法治;农村小学;课堂教学

引言

小学阶段学生身心都处于快速发展阶段，而小学道德与法治学科对学生心理健康发展、道德品质养成都有极为重要的影响，因此，对新课改背景下小学道德与法治教学策略进行研究有着重要意义。基于目前新教育环境、新教学理念，理应对小学道德与法治教学形式进行改革。以感情化增加教学的有效性，以深度化提升教学的实用性，以互动化突出教学的价值性，是改革小学道德与法治教学策略的有效途径。

一、农村道德与法治教育目前存在的问题

（一）教师教学水平有待提升

为提高教学质量，教师在道德与法治课程中發挥着决定性的作用，对于课堂产生直接的影响。所以如果部分教师在道德与法治课程中认识不足，没有将道德与法治作为提高学生思想素质的基本方式，就会影响学生对道德与法治综合能力水平的提升。……