选择性学习在科学课堂中的实践与探索

林小玲

摘要：小学科学是一门实践动手操作能力极强的学科，因此在教学中教师必须要重视给学生创造实践动手环节，帮助学生在实践中发现科学奥秘。在新课程改革的背景下，只有深入贯彻以人为本的教学理念，才能够真正有效地让学生在学习过程中发现知识内涵，提高认知水平。全面发展是新课程改革的一个重要目标，在教学中教师必须善于开展选择性的学习模式，引导学生在实践中发现科学知识。

关键词：选择性学习;小学科学;实践与探索

引言：小学科学教学是引导学生了解世界认识世界的重要学科。科学的知识的学习，不仅可以有效地激发学生的探究试卷也可以锻炼他们的动手能力和观察能力，使之在學习中获得良好的实践体验和经验。开展小学科学教学必须要重视激发学生的自主探究学习能力，如果学生在学习过程中还是被动的学习，是无法满足新时期的教学要求的。

一、选择性学习的内涵

在小学科学教学中，选择性教学，就是教师要根据学生的实际情况，科学选择教学方式和内容。在选择教学内容是教师首先就要根据学生的兴趣爱好特点选择有利于他们激发兴趣的活动。让学生有选择的去学习科学知识，不仅可以给学生创造一个广阔的学习空间，也可以促进学生在学习过程中得到轻松愉悦的学习体验。实践表明，学生主观能动性进行学习，可以有效地提高学习效率和质量，教师在教学过程中的就是压力也减少很多。……